单题1～34题-台北私立十信高级中学.doc

臺北市十信高級中學103學年度第1學期考試卷 科目 國文 適用班級 ■普通科 三年級 考試類別 ■期末考 科 年 班座號 姓名 考試範圍 勸和論、與陳伯之書、詞選、散戲 考試 時間 50分鐘 命題教師 許懷白 □不劃卡(直接於答案欄上作答) ■劃卡，科目代碼： 1 第1頁 一、單選題：每題2.5分 1-2為題組 下文是一則記者對林懷民演講內容的報導，閱讀後回答1-2題。（） 1.依據上文來看，最切合林懷民創作觀點的選項是： (A)藝術無國界(B)美感素養影響美感體驗(C)藝術創作要與土地結合以呈現特有風貌(D)歷史文化長久的涵養才能孕育藝術創作 .這則報導內容包括四個重點，按其文中呈現的次序，排列最適當的選項是： 　甲、期許自我創作的獨特　乙、反省藝術教育的限制　丙、連結其他藝術的創作　丁、確立藝術發展的方向　(A)甲乙丙丁　(B)乙甲丁丙　(C)丙丁甲乙　(D)丁丙乙甲 ， 4.寶島臺灣風景優美，名勝古蹟頗多，下列詩歌所歌詠的地點，哪兩首是相同的： 　(甲)鐵路迴旋挹翠巒，奔馳進退白雲端。深林不盡良材在，稚子知高處寒萬疊煙巒湧翠濤，盤空鐵路幾周遭。車衝急雨輪聲壯，人入雄關膽氣豪。腳下密雲如海闊，峰頭老檜接天高。此間山族多開化，喜事農耕不帶刀開首作帝王畿，萬戶人煙已式微。鄭氏營為新聖廟，朱家宮是舊天妃井廢空遺跡，猶留國姓名。泉枯沙不動，泥壅草叢生。指劍靈雖異，牛理莫明。只今來覽古，閣閣聽蛙聲　(A)甲乙　　(B)丙丁　　(C)乙戊　　(D)甲戊 .勸和論中有動之以情、規之以理、威之以法的句子，下列文句，何者屬於「威之以法」？ 　(A)揆諸出入相友之義，即古聖賢所謂同鄉共井者也 　(B)然同自內府播遷而來，則同為臺人而已。今以異省異府，若分畛域，王法在所必誅 　(C)同居一府，猶同室之兄弟，至親也，乃以同室而操戈，更安能由親及疏 　(D)願今以後，父誡其子，兄告其弟，各革面，各洗心，勿懷夙怨，勿蹈前愆 6.勸戒的文章大多會從利、害兩個角度出發，使對方解受自己的論點。下列文句，何者屬於從「利」的角度出發？ 　(A)自分類興而元氣剝削殆盡，未有如去年之甚也。干戈之禍愈烈，村市半成邱墟 　(B)今逐客以資敵國，損民以益讎，內自虛而外樹怨於諸侯，求國無危，不可得也 　(C)方當繫頸蠻邸，懸首藁街。而將軍魚游於沸鼎之中，燕巢於飛幕之上，不亦惑乎 　(D)譬如人身血脈，節節相通，自無他病。數年以後，仍成樂土，豈不休哉 7.下列文句何者可看出分類械鬥所造成的具體災禍及嚴重損失？ 　(A)淡屬素敦古處，新 艋尤為菁華所聚之區。游斯土者，嘖嘖稱羡。自分類興而元氣剝削殆盡，未有如去年之甚也。干戈之禍愈烈，村市半成邱墟 　(B)今試執塗人而語之曰：「爾其自戕爾手！爾其自噬爾肉！」鮮不拂然而怒，何今分類至於此極耶 　(C)然同自內府播遷而來，則同為臺人而已。今以異省、異府若分畛域，王法在所必誅 　(D)父誡其子，兄告其弟，各革面、各洗心，勿懷夙忿，勿蹈前愆，既親其所親，亦親其所疏，一體同仁 8.下列文句何者意近於「同為國家之良民，同為鄉閭之善人，無分土，無分民，即子夏所言：『四海皆兄弟』是也」？ 　(A)我有一個夢／夢見咱同齊關心這片土地／不准廢水、汙煙汙染家園／無愛斧頭、鋸仔凌遲樹林／疼惜天頂飛的鳥水底泅的魚 　(B)有些國家醒著有些國家睡了有些國家／未醒未睡半醒半睡腥紅著雙眼／在靜寂的夜中狂亂／在狂亂的夜中靜寂／髮眼鼻耳舌頸胸腹腰肚手臂腿腳趾／都攪在一塊兒給砲火帶走了 　(C)我曾走過的路／我曾作過的夢／一覺醒來／都已寫在我的／額上／而你們／有自己該走的路／有自己要作的夢／放心寫到自己的額端吧 　(D)你問我立場，沉默地／我望著天空的飛鳥而拒絕／答腔，在人群中我們一樣／呼吸空氣，喜樂或者哀傷／站著，且在同一塊土地上 臺北市十信高級中學103學年度第1學期考試卷 科目 國文 適用班級 ■普通科 三年級 考試類別 ■期末考 科 年 班座號 姓名 考試範圍 勸和論、與陳伯之書、詞選、散戲 考試 時間 50分鐘 命題教師 許懷白 ■不劃卡(直接於答案欄上作答) □劃卡，科目代碼： 01 第2頁 9.下列文句，何者帶有愧疚的語氣？ 　(A)予生長是邦，自念士為四民之首，不能與在事諸公竭誠化導、力挽而更張之，滋愧實甚 　(B)願今以後，父誡其子，兄告其弟，各革面、各洗心，勿懷夙忿，勿蹈前愆 　(C)玉在山而草木潤，淵生珠而崖不枯。為善不積邪，安有不聞者乎 　(D)唉！豎子！不足與謀，奪項王天下者，必沛公也，吾屬今為之虜矣 10.以下對於各篇與臺灣有關的文學說明，何者正確？ 　(A)勸和論：旨在勸誡百