第一章 第二语言习得概论（完全版）.ppt

2、认知科学视角 （3）主要特点 语言习得 ＝ 一般技能的获得 语言习得机制 ＝ 一般认知机制 语言习得 ＝ 学习者 ＋ 外部环境等因素 * 2、认知科学视角 （4）相关论文 Segalowitz,N 2003 Automacity and second language. In Doughty CJ and Long MH (Eds.). The Handbook of Second Language Acquisition. Oxford,U.K.:Blackwell (第二语言习得和一般复杂技能的习得没有区别) Ellis, N.and Larsen-Freeman 2006 Language emergence: implication for applied linguistic –introduction to the special issue. Applied Linguistics, 27.4 （浮现主义） * 二、横向研究—— 目前研究视角 语言学视角 (linguistic perspective) 认知科学视角 (cognitive perspective) 社会语言学视角 (social-linguistic perspective) 社会文化角度 (social-cultural perspective) * 3、社会语言学视角 （1）关注焦点 社会因素对第二语言习得的影响 （2）主要理论 文化适应理论 族群间模式 * 3、社会语言学视角 （3）相关论文 Schumann,J 1978 The Acculturation Model for Second Language Acquisition. In Gingras(ed.) Second language Acquisition and Foreign Language Teaching. Washington, D.C. Center（文化适应模式） Giles,H and J.Byrne 1982 An intergroup approach to second language acquisition. Journal of Multilingual and Multicultural Development, 1982.3（族群间模式） * 二、横向研究—— 目前研究视角 语言学视角 (linguistic perspective) 认知科学视角 (cognitive perspective) 社会语言学视角 (social-linguistic perspective) 社会文化角度 (social-cultural perspective) 方法经验描写→实证解释 * 4、社会文化视角 （1）关注焦点 社会文化因素在人类语言发展中的独特作用 （2）主要理论 Vygotsky 的社会文化理论 * 4、社会文化视角 （3）社会文化理论主要组成 调节论（mediation） 最近发展区（zone of proximal development ZPD） 个体话语与内在言语（private inner speech） 活动理论（activity theory） * 4、社会文化视角 Lantolf,J.P. and G.Appel. 1996 Vygotskian Approaches to Second Language Research. Nordwood, NJ：Ablex Publishing Corporation. （社会文化理论） Lantolf.J.P and S.Thorne. 2006 Sociocultural Theory and the Genesis of Second Language Development. Oxford: Oxford University Press. （社会文化理论） * 二、横向研究—— 目前研究视角 语言学视角 (linguistic perspective) 认知科学视角 (cognitive perspective) 社会语言学视角 (social-linguistic perspective) 社会文化角度 (social-cultural perspective) * 第二语言习得导论（第四次课 2010.3.21） * 第一章 第二语言习得研究概论 第一节 第二语言习得的学科性质 第二节 第二语言习得的基本概念 第三节 第二语言习得的研究框架 第四节 第二语言习得的研究方法 第五节 第二语言习得的纵向与横向研究 * 阶段