第五章 教师与学生-课件（PPT-精）.ppt

二、学生的发展 （二）中小学生发展的时代特点 1.生理成熟期提前 2.思维活跃，但学习兴趣不高 3.价值观念的多元化，具有较高的职业理想和务实的人生观 4.自我意识增强，具有一定的社会交往能力 5.心理问题增多 * 二、学生的发展 （三）新课程倡导什么样的学生观 “一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。 1、学生是发展的人 第一，学生的身心发展是有规律的。 第二，学生具有巨大的发展潜能。 第三，学生是处于发展过程的人。 2、学生是独特的人 第一，学生是完整的人。 第二，每个学生都有自身的独特性。 第三，学生与成人之间存在这着巨大的差异。 3、学生是具有独立意义的人 第一，每个学生都是独立于教师的头脑之外，不依教师的意志为转移的客观存在。 第二，学生是学习的主体。 第三，学生是责权主体。 * 二、学生的发展 4.学生是生活世界中的人 学生按照自己对生活的理解和经历，建立起他与生活世界的意义关系。 教育必须面向学生的生活，课程和教学必须联系学生生活和社会实际。 5.学生是文化中的人 学生是生活在一定文化背景中的人，也是文化传承的主体。 教育不能脱离学生的文化背景，要赋予学生人文关怀和文化熏陶。 6.学生是时代中的人 学生是生活在一定时代的人，他们的思想、言行都带有时代的印痕。 教育要适应时代的需要，时刻考虑学生的时代特征以及时代对学生的心要求。 * 第三节 师生关系 * 一、师生关系在教育中的作用 （一）良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的重要条件 （二）师生关系是衡量教师和学生的学校生活质量的重要指标 （三）师生关系是校园文化的重要内容 * 二、正确认识师生关系 （一）师生在教育内容的教学上构成授受关系 1.从教育内容的角度说，教师是传授者，学生是接受者 2.学生主体性的形成既是教育的目的，也是教育成功的条件 3.对学生的指导、引导的目的是促进学生的自主发展 * 二、正确认识师生关系 （二）师生关系在人格上是民主平等的关系 1.学生作为独立的社会个体，在人格上与教师是平等的 2.严格要求的民主师生关系，是一种朋友式的友好帮助的关系 （三）师生关系在道德上是相互促进的关系 1.师生关系在本质上是一种人与人之间的关系 2.教师对学生的影响不仅仅是知识上的、智力上的影响，更是思想上的、人格上的影响。 * 三、理想师生关系的建立 1.了解和研究学生 2.树立正确的学生观 3.热爱、尊重学生，公平对待学生 4.主动与学生沟通，善于与学生交往 5.努力提高自我修养，健全人格 * 第五章 教师与学生 引言 《每当走过老师的窗前》 《放学没排队，校长挥棒伤人》 学生杀老师 * 放学没排队，校长挥棒伤人 2010年广西某小学放学后学生没有按照要求排队，校长很生气，校长拿起一根棍子向学生挥舞，将学生打成软组织损伤。家长拒绝和解。 ——《海峡都市报》2010.4.14 * 学生杀老师 ?2008年10月28日6点37分，中国政法大学昌平校区内，一名男生将一名上课的教授砍成重伤，经抢救无效死亡。? ?浙江盘溪中学女教师被学生杀害。 2008年10月21日中午，缙云某学生丁某因上网被班主任潘老师发现，潘老师要丁带其去见他的父母，丁某不想让父母知道，就骗老师说父母在山上干活将老师带到山上，在山上无人之处将老师推下悬崖，发现还没死，就用绳索把她掐死。 ?2008年10月4日晚自修发生在山西朔州二中学生杀老师的惨剧令人不寒而栗！刚走上讲台一个多月的郝旭东，当晚在其担任班主任的高一0816班巡视时，被一名正抽着烟的16岁男生李明（化名）残忍杀害。在其留下的 “死亡笔记”中，自称 “我就是个坏学生……我恨老师，更恨学校、国家、社会……我要发泄，我要复仇，我要杀老师”。（10月21日三晋都市报） * 思考 现在的师生关系怎么啦？为什么会发生这样的变化和扭曲？理想状态的教师应该是什么样的？学生应该是什么样的？理想的师生关系应该是怎么样的？应该如何建立起良好的师生关系？ * 第一节 教师 * 一、教师教师职业 （一）教师的概念及教师职业的产生与发展 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义的建设者、提高全民族的素质的使命。 广义的教师与教育者是同一语，狭义的教师专指学校的专职教师。 无教师——学在官府、官师合一——专门教师 * 一、教师教师职业 （二）教师职业的社会地位与作用 1.教师职业的社会作用 现代社会为什么需要教师？网络时代的到来教师职业会不会消亡？ 教师职业的社会作用是指教师职业对一定社会的发展所产生的实质性影响，它是教师地位的客观基础。 教师是人类文化的传递者，是物质财富和精神财富的创造者，是人才生产的承担者。 * 一、教师教师职业 2.教师职业的政治地位 教师职业的政