10高考历史试题分类汇总：考点7 欧美资产阶级代议制的确立与发展（必修一）.doc

【考点7】 欧美资产阶级代议制的确立与发展 考题 1.（·上海单科））3.（·新课标全国卷）图四是英国1782年的一幅漫画。此漫画反映了A．英国国际地位下降B．英美关系亲近友好 C．英国承认美国独立D．英国愿与美国和解 英国愿与美国和解1688年，一群英国贵族说，“改变晚宴规则的时候到了，坐在桌前的人们被换掉了，但不是通过流血的方式。”按照他们的方式，英国A．结束了王权专制B．君权收归议会执掌 C．建立了责任内阁制D．下层人民的权利得以君权收归议会执掌 解析：选B。本题以英国资产阶级革命为切入点，考查学生理解材料认识历史事物本质的能力，难度适中。根据史实英国资产阶级革命开始时反对的是查理一世的专制统治，后来资产阶级革命家克伦威尔驱散议会，就任护国主，建立了军事独裁统治，所以此题应该选择B项。A詹姆士一世的统治是在革命爆发以前， D选项中1660年斯图亚特王朝在英国复辟查理二世上台，是封建专制，与史实不符。 6.（·江苏单科）安妮女王没有子嗣，她去世后王位就要复归詹姆士二世及其世系，“光荣革命”的成果将要功亏一篑。因此，17英国通过法律规定，安妮去世后王位将转入詹姆士二世的德意志表亲索菲亚手中。此举体现了英国政体的本质特点是（ ） A．以和平方式过渡政权 B．完善王位继承制度 C．深受欧洲大陆王室影响 D．议会权力高于王权 解析：选D。本题以英国王位继承问题的解决为切入点，体现了能力立意的高考命题趋势，主要考查学生通过史实来概括历史本质的能力，是知识与能力有机结合的典型题。题干中英国议会通过法律手段所要解决的问题是王位继承权，从表象上看，似乎是政权的过渡问题，但实际上不同的王位继承者代表不同的阶级利益，A项具有一定的迷惑性，但不符合题目要求；同样，B项也是表述了与题目要求不符的表象；从题意上看，英国议会选择索菲亚并非是出于受欧洲大陆王室影响，而是出于政治利益的考虑，C项同样不正确。题干说明议会通过法律改变了王位的原来的传承秩序，是议会权力制约王权的重要表现，由此判断D正确。 7.（·海南单科）1792年《美利坚合众国宪法》第十条修正案规定：“宪法未授予合众国、也未 禁止各州行使的权利，由各州或其人民保留之。”该宪法修正案确立的新体制是（ ） A．代议制 B．分权制 C．共和制 D．联邦制 解析：选D。本题以《美利坚合众国宪法》所提供的材料为切入点，考查学生解读信息、分析问题的能力。联邦制是由两个或两个以上的政治实体(共和国、州、邦)结合而成的一种国家结构形式。联邦制国家由各个联邦成员组成，各成员单位先于联邦国家存在。联邦成员国在联邦国家成立之前，是单独的享有主权的政治实体；加入联邦之后，虽然不再有完全独立的主权，但在联邦宪法规定的范围内，联邦成员的主权仍受到法律的保护，联邦成员有自己的宪法和法律。在组成联邦制国家时，联邦成员单位把各自的部分权力让渡给联邦政府，同时又保留了部分管理内部事务的权力。从1870年到1940年，法兰西第三共和国一共更换了1内阁，每届内阁平均存在时间约为8个月。造成内阁频繁变动的原因在于 A．内阁对议会没有形成权力制衡 B．总统职权不完全受宪法制约 C．两大政党轮流组阁 D．立法与行政权力合一 法兰西第三共和国内阁D。本题考查1871年《德意志帝国宪法》内容，和对材料的解读能力。根据所学可知，帝国议会对政府没有监督权，由此排除A选项，德意志帝国的最高权力掌握在皇帝手中，由此排除B选项，C选项错在直接民主，因为代议制均为间接民主。材料中的“选举产生”，体现了民主特征，答案为D。 7.（·全国卷Ⅱ）美国历史学家弗格森在《美国革命是（1763— 1790）》中写道：“1776年革命派认为自由是保护个人权利，反对政府暴政的侵犯。1787年联邦派所要保持的自由，按他们的理解，则是反对群众暴政的侵犯。”根据他的看法，创立美国联邦政府（ ） A.背离了革命的原则 B.强化了全国性政府的权力 C.忽视了对个人自由的保护 D.维护了商人和农场主的利益 解析：选B。本题考查学生解读材料的能力。美国独立战争时借自由、民主反对英王暴政，以发展资本主义，建立民族国家，美国独立之初实行邦联制，不利于经济发展和国家统一，1781年宪法颁布后，美国建立了联邦制国家，强化了全国性政府的权力。 8.（·江苏高考）阅读下列材料： 17颁布的嗣位法发挥了重要作用。该法规定，国王所作的任何决定必须由同意该决定的大臣签署方能生效。这一规定的目的在于（ ） A.防止国王独断专行 B.扩大议会的权力 C.加强国王对内阁的控制 D.扩大国王的行政权 解