中考生物绿色植物是生物圈中有机物的制造者复习题.doc

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第6讲 绿色植物是生物圈中有机物的制造者  绿色植物与生物圈中的碳一氧平衡 爱护植被,绿化祖国[整理] 考纲通鉴 课标要求 (明确叶片为什么能够进行光合作用,以及叶片进行光合作用的条件、原料、 场所和产物。 (理解光合作用过程中的物质转化和能量转化,通过实验认识绿叶在光下制造 淀粉的知识。 (理解呼吸作用的概念和过程,总结光合作用与呼吸作用的区别和联系,认识 呼吸作用在生产生活中的应用。 (将生物的光合作用和呼吸作用进行区别和联系,培养分析综合问题的能力。 认识绿色植物在维持碳一氧平衡方面的重要作用。 (学会设计简单实验,验证生物的生理活动。 考向指南 (呼吸作用、光合作用发生知识的迁移和联系,将知识综合考查是近年中考题 目中经常见到的。 (本讲知识是植物学的重点内容,知识点与实际联系密切,在中考中对本讲内容 考查常出现一些农业生产和生活中常见的实例问题。 (本讲出现实验和探究较多,探究活动有很强的变通性,分值高,重在能力考 查的实验题将在今后中考中出现。 考基要点 考点1 叶片的结构及其主要功能 考点2 光合作用 1.公式:二氧化碳+水      有 机 物 + 氧气。 2.原料: 1 。 3.产物: 2 。 4.条件:光能供给能量,叶绿体提供场所。 5.实质: 3 。 6.意义:是地球上所有生物生存、繁荣和发展的物质和能量来源。 7.实验:绿叶在光下制造淀粉。    暗处理:让叶片中淀粉运走耗尽。        遮光、照光 酒精脱色:隔水加热,叶绿素溶解在酒精中。 清水漂洗 加碘液染色:有淀粉的部位遇碘变蓝色。 观察 考点3 呼吸作用 1.呼吸作用: 2.光合作用与呼吸作用的关系。 光合作用 呼吸作用 区别 条件 有光才能进行 有光无光都能进行 场所 含叶绿素的细胞中 所有的活细胞中 原料 二氧化碳和水 氧和有机物 产物 有机物和氧 二氧化碳和水 能量转化 将光能转化为贮存在有机物中的化学能 分解有机物释放能量 联系 相互对立  相互储存 3.绿色植物通过 6 维持了生物圈中的碳一氧平衡。 互动答案 1.二氧化碳和水  2.有机物和氧  3.物质转化的过程,能量转化的过程 4.二氧化碳和水  5.能量  6.光合作用 发散思维 考点4 光合作用和呼吸作用的相关问题 1.光合作用是否在白天进行。 光合作用的条件之一是光,包括自然光和其他的灯光,所以光合作用除了在 白天进行外,在夜间灯光照射下也能进行,即光合作用在光照条件下都能进 行。 2.叶片的结构和功能适应。 叶的表皮细胞排列紧密,外壁有透明不透水的角质层,起保护作用;表皮上 有保卫细胞围成的气孔,是与外界进行气体交换的“窗口”和水分蒸发的“门 户”;叶肉细胞富有叶绿体,因而叶片能进行光合作用;叶脉支撑叶片,使 叶片充分接受阳光,并保证了光合作用原料的运输和产物的输出;此外, 接近上表皮的栅栏组织细胞排列整齐,含叶绿体多,有利于光合作用更好地 进行。 3.影响光合作用的外界条件。 最主要的是光照强度和二氧化碳的浓度。光为绿色植物进行光合作用提供能 量,所以光照增强的时候,光合作用也随着加强。但是,当光照增强到一定 程度后,光合作用就不再加强。如夏季中午,植物为了保持体内水分,气孔 关闭,影响二氧化碳的进入,光合作用反而下降。二氧化碳是光合作用的原 料,它的浓度也会影响光合作用强度,所以温室种植蔬菜可适当通入二氧化 碳,能提高蔬菜产量。 4.影响呼吸作用的外界条件。 主要有温度、氧气含量等。温度高、氧气含量高,呼吸作用旺盛,温度低、 氧气含量低,呼吸作用微弱。 解题警示 绿色植物在光下才能进行光合作用,但有光、无光都能进行呼吸作用,不要误以为植物白天进行光合作用,夜晚进行呼吸作用。 点击名题 考题1 (·湖南长沙)下列细胞中,不能进行光合作用的是( )  A.表皮细胞            B.保卫细胞  C.栅栏组织细胞          D.海绵组织细胞 [解析] 表皮细胞是无色透明的,不含叶绿体,保卫细胞含叶绿体。 [答案] A 变式题1 叶片的表皮主要起到保护叶肉的作用,表皮上有半月形的   细胞,能控制气孔的“开放”、“闭合”,细胞内含有  ,能进行  。 考题2 (1)(·湖北荆州)在温室内种黄瓜、西红柿等蔬菜时,为了提高产量,除了施肥外,下列措施中,可以选用的是( ) A.降低白天的温度          B.提高夜晚的温度 C.提高氧气的浓度          D.提高二氧化碳的浓度 [解析] 光合作用是植物体利用阳光,在叶绿体的帮助下,将二氧化碳和水转变为贮存有能量的有机物,并释放

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