全国普通高考历史单科广东卷解析卷.doc

全国普通高考历史单科广东卷解析卷 一、选择题： 1．右图是明清古建筑中的一幅牌匾，与它有关联的中国古代政治制度是 A．分封制 B．宗法制 C．三省六部制 D．内阁制 解析：可直接读取图片信息，“祠堂”主要是用来供奉和祭祀祖先一般一姓一祠，姓氏渊源、族人荣耀中国共产党民族主义，主张以民族为人类群体生活“基本单位”，以作为塑特定文化与政治主张理念基础。其主张为：民族为“国家存续之唯一合法基础”，以及“各民族有自决建国之权”。既民族至上的观念。‘中国是中国人的’口号根据新的历史时期国内外客观形势发展的要求，邓小平同志从教育发展的战略高度，于1983年10月为北京景山学校题词：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。在美苏两极争霸的背景下，毛泽东提出“三个世界”划分。毛泽东的战略思想指明了两个超级大国是当时造成世界不安和动乱的主要根源，它们推行霸权主义和强权政治，从而激起第三世界国家的强烈反对。中国作为第三世界国家的一员，坚决支持第三世界国家反对霸权主义的斗争，支持第二世界国家反对超级大国干涉和控制的斗争。中国坚决反对超级大国的扩张主义政策。造成国库年年入不敷出，财产危机日益加剧1924年列宁逝世后,改名列宁格勒19沙皇村改名儿童村赫鲁晓夫 1961年斯大林格勒改名为伏尔加格勒以象征、变形和抽象的艺术表现手法，来表达艺术家对人生、社会的看法。—1905你年）③乐善好施阶段（1905—1937年）④赞赏阶段（1937--1944）⑤清醒阶段（1944—1949）⑥敌对时期（1949—） 问题 ： （1）材料一中的“中国形象”是什么？结合法国当时的情况，说明启蒙思想家将“中国形象”作为武器的目的。。（4分） （2）材料二中的“中国形象”是什么？形成这种形象的原因是什么？（5分） （3）简要分析材料三中的第④和第⑥两个阶段形成的政治背景。。（4分） （4）从 “中国形象”的变化中，你获得了哪些启示？（3分） 解析：（1）“中国形象”可直接读取材料信息“用道德治理国家”，目的可联系课本，18世纪法国启蒙思想运动的主要内容，批判专制、否定神权、倡导理性。 （2）“中国形象”可直接读取材料信息“中国人吸食鸦片”，原因从1840年鸦片战争后中英力量对比、近代中国社会生活的变化、西方报道的用意等方面分析。 （3）可从时间上判断具体的历史时期，④（1937--1944）正值中国抗日战争时期，中国是同盟国，赞赏中国抗战为世界反法西斯战争所做的贡献；⑥（1949—）是新中国建国初期，美国“冷战”思维，以美国为首的资本主义阵营对中国采取包围、封锁等敌对行为。 （4）启示：可从各时期中国在国际地位的变化总结得出。 28．（12分）阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料：1958年5月，毛泽东发表讲话说：“我们……是先生教出来的学生，应当高明些，后来者居上嘛！我看我们的共产主义，可能比苏联提前到来。” ——转引自沈志华等《战后中苏关系若干问题研究》 问题： （1）在向“先生”学习的过程中，中国共产党探索了一条怎样的中国式革命道路？1958年前，新中国取得了哪些建设成就？（5分） （2）为了“后来者居上”，毛泽东发动了哪些运动？这些运动出现严重失误的主要原因是什么？（4分） （3）建设中国特色社会主义理论的提出，对我国社会主义道路的探索有何历史意义？（4分） 解析：（1）可依据所学知识，中国式革命道路指的是农村包围城市、武装夺取政权。建设成就，可从特定的历史时期思考，指的是建国初期的成就 （三大改造、“一五计划”、社会主义制度的建立）。 （2）可直接读取材料信息，“后来者居上”超越苏联，联系课本，1958年的具体史实，党发动的“大跃进”运动、人民公社化运动。原因：说明党领导人的思想出现偏差，不尊重客观规律，不切合实际，“左”倾错误的表现。 （3）历史意义：从社会主义建设需要解决的问题出发，从理论与实际的联系思考，从马克思主义理论发展等方面归纳。 29．（12分）阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一 1773年，北美殖民地人民说，他们只和英王之间缔结了契约。富兰克林认为，根据人民的普遍心理，只有国王才是北美的主权权威者。1776年发表的《独立宣言》则历数了英王的25条大罪，将其称为“专制君主”。——据雷芳《英王在殖民地形象的改变与北美独立意识的形成》 材料二 到1870年，在运到英国的棉花中，有60%来自美国。此后，美国始终是英国棉花的主要供应地。棉花也成为美国在18后最重要的经济发展动力，直到1860年，棉花出口占美国国内出口总值的一半还多。 ——据沃尔夫《欧洲与没有历史的人民》 问题： （1）1773年，北美殖民地人民为什么只承认与“英王之间缔结了契约”？从当时英国政治体制的角度加以分析。（4分） （2）分析英王形象在北美