北京市高考考试说明（历史）.doc

北京高考考试说明（历史） I. 试卷结构 一、试卷结构与题型 试题包括两部分：一、选择题，二、非选择题。试题以科目内知识综合为主，科目间综合试题所占比例较小，一般设置一道或两道科目间综合试题，回答科目间综合试题需要同时运用政治、历史和地理中的2个或3个科目的相关知识。 二、分值比例 文科综合满分为300分，政治、历史、地理科目各100分；选择题共140分，选择题共140分，非选择题共160分。 三、试题难度 试卷包括容易题、中等难度题和难题，以中等难度题为主。 四、组卷 试题按照题型、内容等进行排列，选择题在前，非选择题在后，同一题型中同一科目的试题相对集中，同一题型中不同题目尽量按由易到难的顺序排列。 II.考试内容及要求 一、考查目标与要求 文科综合能力测试强调对政治、历史、地理各科目知识的整体、综合把握，反映各科目之间的综合联系，注重多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。 据此本说明拟订了“文科综合能力测试”的考查目标与要求：其中“目标”即综合测试的能力目标，“要求”是分别对每一考查目标不同层次和水平的界定： 要求 目标 I II III 获取和解读信息 获取试题提供的信息，理解试题要求以及考查意图。 提炼信息的有效内容和价值，并对其进行分析与整合。 组织和应用相关学科的信息，形成综合性的信息解读 调动和运用知识 将所学知识与试题的形式和内容建立正确的联系。 准确运用相关知识和相关信息，认识和说明问题。 体现学科渗透，运用相关学科的知识原理分析问题。 描述和阐释事物 正确表述事物的现象，准确描述和解释事物的特征。 把握事物的本质和规律，并作出正确的阐释。 辩证地、历史地考察事物，对事物进行学科的和跨学科的描述与阐释，意义完整。 论证和探讨问题 运用判断、归纳、演绎、比较、概括等方法论证问题。 在论证中观点明确、表述清晰、逻辑严谨。 综合运用相关学科的原理和方法，论证和探讨问题，体现创新性思维 二、考试范围 文科综合能力测试涉及政治、历史、地理三个科目的考试内容。 （二）历史 第一部分 古代 古代中国 1.古代中国的政治 （1）西周的分封制与宗法制 分封制 宗法制 （2）中央集权制度3）汉到元政治制度的演变4）君主专制制度的加强农业手工业3）商业4）“重农抑商”“海禁”政策1）春秋战国时期百家争鸣2）汉代儒学3）宋明理学4）儒学思想科2）3）文学成就古代希腊罗马 雅典民主政治罗马法文艺复兴宗教改革）启蒙运动1）新航路开辟 2）荷兰、英国殖民3）工业革命英国）美国美国）法国共和制德意志帝国君主立宪制1）《共产党宣言》）巴黎公社经典力学2）进化论 3）蒸汽机的发明和电气技术的应用1840年至19间列强侵中国反抗斗争）辛亥革命）新民主主义革命五四运动中国共产党成立中国经济结构的变民族工业兴起2）民国时期民族工业曲折发展新文化运动马克思主义的传播）俄国十月革命）共产主义政策新经济政策）“斯大林模式”）从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革1929至1933年资本主义世界经济2）罗斯福新政 3）第二次世界大战后美国等国资本主义的新变化 第二次世界大战后世界政治格局的美苏两极对峙格局的形成2）多极化趋势发展1）布雷顿森林体系2）世界经济区域集团化3）世界贸易组织中国 6.现代科学技术与文学艺术 （1）相对论量子论）现代信息技术 中华人民共和国成立）“文化大革命”）以来民主与法制建设）“一国两制”的理论和实践初期的外交活动和平共处五项原则中国恢复在联合国合法席位 中美中日关系正常化改革开放的重要外交活动50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践2）十一届三中全会关改革开放决策 家庭联产承包责任制国有企业改革外开放格局初步形成社会主义市场经济体制的建立1））邓小平理论）“三个代表”重要思想 物质生活和社会习俗的变化2）交通、通讯工具的进步 3）大众传媒的发展科发展的主要成就）“百花齐放、百家争鸣”方针 ）教育的发展 说明：带 部分为选修或选修、必修皆有的内容。 教学资源网