历史 专题六《西方人文精神的起源与发展》单元测试（人民版必修三）解析版.doc

专题六西方人文精神的起源与发展单元测试 一、选择题（本大题共，每小题2.5分，共50分） 古希腊是人文主义精神的滥觞。据此回答1~3题。 1. 某天，临上课时，同学甲说：“今天的风真大，天气有点冷。”同学乙说：“今天的风凉爽，好天气。”他们的说法与谁的观点相类似（） A. 塞内卡B. 普罗塔戈拉 C. 苏格拉底D. 芝诺 【解析】 这两位同学的观点体现了“人是万物的尺度，是存在事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度”。属于智者学派普罗塔戈拉的观点。 【答案】 B 2. 普罗塔戈拉说：“人是万物的尺度。”对这句话的正确理解是（） A. 以人的感觉与认识来评判事物客观存在与否的标准 B. 提倡个人主义以及怀疑—切的思想 C. 呼唤人类关注社会、政治与法律，教人们如何解决日常生活中发生的问题 D. 唯有人有资格和力量，也有权利重新规范自己的生活 【解析】 普罗塔戈拉属于智者学派，智者学派把讨沦的重点从自然界转向人类社会，他们关注人与人之间的关系、社会组织和伦理范畴，热衷于探讨政治和法律问题，教人们如何与世界共处、如何用道理来改善自身和城邦，解决日常生活中发生的问题。由此可以判断C正确。 【答案】 C 3. 一同学在图书馆查阅英文资料，发现一个古代哲学家提出了“Know yourself”的哲学命题，那么该哲学家极有可能是（） A. 泰勒斯B. 苏格拉底 C. 普罗塔戈拉D. 亚里士多德 【解析】 首先明确题干中“Know yourself”的意思，结合所学英语知识可知是“认识你自己”，再结合所学知识不难判断是苏格拉底的观点。 【答案】 B 文艺复兴运动推动了人文主义的发展，促进了西方思想解放。据此回答4~7题。 4. 《十日谈》中的一则故事说：“一个从小与世隔绝的青年，跟父亲下山进城，路遇一群年轻漂亮的姑娘，青年问父亲这些是什么东西。虔诚信仰天主教的父亲答道：她们全是祸水，叫绿鹅。他嘱咐儿子低下头去，眼睛盯着地面，别去看她们。谁知儿子却说：爸爸，让我带一只绿鹅回去吧。”薄伽丘用这则故事要说明的是（） A. 人的自然天性无法阻挡B. 人生的目的是追求幸福 C. 将女人比作祸水很愚蠢D. 青年人从来不盲从盲信 【解析】 材料主要通过这一青年的表述反映了人的自然天性，并且这种天性是无法阻挡的。这也正是人文主义的关键所在。 【答案】 A 5. “我不想变成上帝，或居住在永恒之中，或者把天地抱在怀里，属于人的那种光荣对我就够了。我自己是凡人，我只要求凡人的幸福”。这句话体现的思想是（） A. 人文主义B. 启蒙思想 C. 禁欲主义D. 蒙昧主义 【解析】 材料体现了人所谓凡人追求幸福的渴望。实际上是人文主义的体现的。 【答案】 A 6. 以下对“文艺复兴”运动的评价中，不够恰当的是（） A. 资产阶级文化的兴起 B. 古典文化的复兴 C. 资产阶级文化的新潮流 D. 思想文化领域里的一次伟大的变革 【解析】 “文艺复兴”是一场新文化运动，而非古典文化的兴起。 【答案】 B 7. 对近代欧洲14~15世纪人文主义思想的评述，不正确的是（） A. 是文艺复兴运动的核心思想 B. 是西欧资本主义萌芽产生、发展的产物 C. 提倡人性，反对神性，倡导个性解放 D. 斗争矛头指向封建专制 【解析】 本题主要考查学生调动和利用知识、准确阐释问题的能力。在14～15世纪文艺复兴运动中，由于资产阶级的力量比较弱小，重在反对中世纪欧洲的宗教神学，很少涉及封建专制制度。 【答案】 D 欧洲的宗教改革体现了人文主义的反封建精神。据此回答8~10题。 8.教皇格列高利七世继任后，颁布敕令：罗马天主教会系由上帝独自创立，只有教皇才能任命和废黜主教，如果有人从世俗界接受主教的职位，教廷将不予承认。这体现了（） A. 教权高于王权B. 王权与教权平等 C. 王权高于教权D. 教权与王权互不干涉 【解析】 材料中的关键信息是从世俗界接受主教的职位不能得到教廷的承认，这恰恰符合中世纪的欧洲教权高于王权的特点。 【答案】 A 9. 写信给教皇表示“决不能有承认错误的闪念”，因而被人们热情地称赞为“天使的化身”、“神学家中的凤凰”，并使著作《九十五条论纲》销售量猛增的思想家是（） A. 薄加丘B. 马丁·路德 C. 康德D. 加尔文 【解析】 结合著作《九十五条论纲》，判断出该思想家是马丁·路德。 【答案】 B 10. 关于16世纪欧洲的宗教改革家，下列说法哪一项是正确的（） A. 他们是基督教的叛逆者 B. 他们否定人文主义学者的宗教观 C. 他们希望建立人人平等的社会 D. 他们以理性的态度挑战教皇的权威 【解析】 欧洲宗教改革家主要是把斗争的矛头指向基督教神学，以理性挑战教皇的权威。 【答案】 D 随着启蒙运动的兴起，“人性”与“理性”成为影响社会的重要思想意识。请回答