历史 专题四《王安石变法》教案1（人民版选修一）.doc

课 题 专题三：王安石变法 备课时间 上课时间 课时编号 教学目标： 知识与能力 了解北宋中期的财政危机及原因 了解北宋中期的阶级矛盾与边疆危机 了解庆历新政的内容及结果 过程与方法 探究北宋中期的“三冗”问题 探究北宋的土地兼并问题及其影响 探究庆历新政的特点和失败的原因 情感态度与价值观 认识宋太祖加强中央集权的负面影响 认识北宋“和议”政策的两面性作用 体现范仲淹“先天下之忧”的情怀 教学的重点与难点 1．重点：（1）北宋中期积贫积弱的表现 （2）北宋加强中央集权的措施 （3）庆历新政的主要内容及失败的原因 2．难点：北宋中期积贫积弱的表现 教法与学法 1．教法：启发式教学 情景教学 2．学法：阅读归纳法 逻辑推理法 教学过程 对前面学过的《商鞅变法》和《孝文帝改革》进行回顾，再以范仲淹在《岳阳楼记》中提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”的名言名句导入。 首先，利用《五代十国形势图》和《北宋统一示意图》对北宋的建立和统一南方地区作一个介绍，使学生对北宋初期的状况有一个初步的了解，特别指出宋太祖赵匡胤是通过“陈桥兵变”这一途径上台建立北宋的。 讲授新课 自主学习构建知识结 教师首先要求学生围绕“北宋中期社会危机的由来、表现及其解决途径和结果”这一中心问题认真阅读教材。 一、北宋中期的财政困难（板书） 表现: “三冗”（ 冗兵冗官、冗费）弊政（板书）教师先让学生分别分析冗官、冗兵、冗费的原因和后果，再补充说明。冗兵1。同时，由于兵员素质低下，操练不勤，战斗力削弱，形成“积弱”局面。土地兼并现象严重（板书） 2、农民的反抗斗争（板书） 3、辽、西夏的威胁（板书） 1）宋辽战争（教师结合《辽、北宋、西夏形势示意图》讲述。）宋辽战争分两个阶段：第一阶段是宋对辽的，目的是契丹“夺取幽云十六州”，因为，耶律阿保机建立契丹国是在9，947年其子耶律德光改国号为“辽”。在这之前，契丹政权就已从石敬瑭手中得到了幽云十六州。而北宋建立于960年，时间要比辽国晚。因此说明，宋对辽的用兵是为了夺取幽云等州。这次战争的结果是宋军遭到失败；第二阶段是辽军南下，不断威胁北宋，但最终未能打败北宋，双方议和，形成对峙局面。 2）澶渊之盟澶渊之（利用《辽、北宋、西夏形势示意图》，特别指出“澶州距离东京很近”，对宋的都城威胁很大。）宋真宗景德元年（10），辽大举南侵，到达澶州城下，逼近东京。在宰相寇准力谏之下，真宗驾幸澶州，使宋军士气大振。宋、辽双方在澶州相持了十余日，本来军事形势于宋有利，宋军坚守辽背后之城镇，又在澶州城下射死辽军统帅萧挞览。辽恐腹背受敌，乃密奉书请和。宋军澶渊之盟宋纳银绢：规定宋每岁向辽输纳银十万两作为军饷；议定疆界：双方约以白沟河（今海河支流大青河）为界；约为兄弟：双方约为兄弟之邦，宋为兄，辽为弟，宋真宗称辽萧太后为叔母。因该盟约在澶州签订，澶州亦名澶渊郡，故史称为澶渊之盟。 8分钟后，教师对双方的观点充分肯定后做一概括。）消极作用：澶渊之盟是宋辽双方势均力敌，都无力战胜对方，在宋朝做了较大让步的情况下签订的和约。这个和约加重了北宋人民的负担，加剧了北宋的财政困难。积极作用：维持了宋辽边境长期的和平，促进了两地的经济文化交流，保证了北宋社会经济的继续发展，也促进了民族融合。从1040年起西夏连续对宋发动了次大规模的进攻。战争的结果是宋朝连续失败。西夏虽然屡打胜仗，但人马死亡较多，财力不支。而且，因宋朝封闭了沿边榷场，采取清野固守政策，西夏人民迫切需要的茶和布匹都无法得到，因此西夏人民要求和平，开展互市贸易。同时，辽在辽、夏边境修筑城堡，调集军队。于是，元昊请和。夏、宋议和，宋每岁夏我国西北民族融合进一步加强了。 思考： 1．如何认识宋辽、宋夏之间的战争？如何认识宋辽、宋夏之间的议和？宋对辽、西夏的战争不断失败的原因是什么？宋辽、夏之间的“战”与“和”的关系怎样？ 2．辽和西夏的政治制度有何相同之处？它们与唐宋的政治制度有什么联系？ 3．契丹、党项是我国古代史上重要的少数民族，他们的发展对我国北部和西北部的开发做出了重大贡献。由此可以得出什么结论？ 民族之间的战争是中华民族内部之争，但战争仍有正义和非正义之分；宋辽、宋夏的关系，虽然有战有和，但和平相处、友好往来是民族关系的主流，是推动这一时期历史发展的重要因素。历史上的少数民族在征服中原汉族统治者的过程中，都较多地吸收了中原先进的政治制度和文化内容，辽和西夏也不例外，它们都不同程度地实行过“蕃汉分治”的制度，即对本民族和汉人实行不同的统治制度。民族平等和民族团结对我国经济发展、社会进步、国家富强都有着重要作用。中国历史上的各个民族长期融合，互相学习，他们的发展对我国边疆地区特别是北部