历史 第6课《文艺复兴和宗教改革》试题集（人教版必修三）.doc

第6课《文艺复兴和宗教改革》?路德改革意义的表述，不正确的是C A．它沉重打击了天主教会的神学统治 B．是一场社会、思想改革运动 C．改革后创立的新教与天主教、东正教形成三足鼎立的新局面 D．它违背了基督教的本意，反对宗教神学 （·江苏学业水平检测）右图是一幅世界名画，对它的解读和评价，不准确的是：D A.人物形象典雅、庄重，充满古典美　　B.歌颂了人对现世生活的追求 C.展现了人文主义风貌　　　　　　　　D.刻画了人体的健美和力量 （·泰州学业水平检测）27、1510月31日，德国维登堡教堂的大门口张贴了马丁·路德批 判教会的文章，文章中写道“只要真诚忏悔，不购买赎罪券也可以免罪”这就象火花落进了火药桶，整个德国爆炸开了。“爆炸”是指发生了B A文艺复兴运动 　　B宗教改革运动 　　　　C启蒙运动 　　D德国王朝战争 （长春外国语学校）在欧洲有一部文学作品，描写10名男女因躲避灾难来到乡村，10天中以故 事度日。故事中教士、贵族荒淫伪善，而商人和手工业者机智勇敢。这部作品及作者是 （ ） A.《歌集》、彼特拉克?? B.《仲夏梦之夜》、莎士比亚 C.《十日谈》、薄伽丘?? D.《神曲》、但丁 答案 C （玉溪一中）薄伽丘在小说《十日谈》中说：“谁要是想阻挡人类的天性，那可得好好儿拿出点 本领出来呢。如果你非要跟它作对不可，那只怕不但枉费心机，倒头来还要弄得头破血流呢。”这表明作者认为（ ） A．B． C．D．马丁?路德反对“赎罪券”，认为信仰上帝，灵魂便可得救。这Ａ揭开了宗教改革的序幕Ｂ直接推动了德意志统一的实现 Ｃ彻底摧毁了基督教会的势力Ｄ开创了启蒙运动的时代 A．将人们从宗教束缚中彻底解放出来B．使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权 C．天主教从此在欧洲退出了社会舞台 D．欧洲宗教界从此出现了新教、天主教、东正教三足鼎立的局面 答案 B （重庆六校联考）文艺复兴时期一位作家说人是能够随心所欲地改造自己的。这句话反映了这一时期的人们A．崇尚人文主义精神? B．人定胜天的精神? C．享乐主义精神? D．利己主义思想 C．藐视宗教，不承认上帝万能 D．强调发展个性 (·沈阳高二检测)文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸成了反对神学桎梏 的武器。以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是：C A.求知是人类的本性 B.心灵美比形体美更珍贵 C.人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神 D.健康和聪明是人生的两大幸福 (·沈阳高二检测)教皇英诺森三世(1198-12在位)说：“教皇是太阳，皇帝是月亮，像月亮要 从太阳那里得到光辉一样，皇帝要从教皇那里得到政权。”这说明 B A．宗教是为统治阶级服务的 B．中世纪欧洲教会控制一切 C．宗教活动需要国君的认可 D．基督教已经得到国君支持 (·沈阳高二检测) 15世纪，意大利人开始用各种地方性通俗语言文字翻译拉丁文《圣经》，这一 现象说明C A．天主教会已经放松思想控制 B．宗教改革在意大利已经有了较大的影响 C．人文主义思想在意大利兴起 D．通俗语言文字取代拉丁文成为官方文字 (·沈阳高二检测)西方历史哲学家柯林伍德指出：“一切历史都是思想史。”在这里，柯林伍德强 调的是D A．思想史构成了全部历史的主干 B．一切历史都可以被置换为思想史 C．思想史决定了整个历史的发展 D．历史学离不开人的主观判断 (·茂名高二检测)薄伽丘在《十日谈》中感慨：“谁要是阻挡人类的天性，那可得好好儿拿点本领 出来呢。如果你非要跟它作对不可，那只怕不但枉费心机，到头来还要弄得头破血流。”材料反映的思想核心是（ B ） A．专制主义 B．人文主义 C．自由主义 D．理性主义 二、非选择题： (·茂名高二检测)（22分）阅读下列材料，并回答问题。 材料一 人是万物的尺度，是存在事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。 关于神，我无法知道他们存在还是不存在。因为有许多障碍使我们得不到这种知识，一则这个问题暧昧不明，再则人生是短促的。 —普罗塔格拉 材料二 图一 图二 ⑴、从材料一是哪个学派的主张？（2分）根据材料并结合所学知识，简要归纳出这一学派的主要主张有哪些？ ⑵、与材料一同期的中国思想界的状况如何？（2分） ⑶请指出材料二中的图一和图二两幅作品的