吉林省吉林市高三第二次教学质量检测（历史）.doc

吉林市普通中学-度高中毕业班下学期期中教学质量检测 文科综合能力测试 本试卷分选择题和综合题，共42题，共300分。考试时间150分钟。考试结束后，将本试卷和答题纸一并交回 注意事项： 1．答题前，考生先将自己的姓名、学校、班级、考号填写清楚。 2．选择题必须使用2B铅笔填涂；综合题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 3．请按照题号顺序在“答题纸”上各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破，不准使用涂改液、刮纸刀。 选择题（140分） 共35小题，每小题4分，140分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求。 读上海市1960年、1985年和的人口金字塔图，回答第1题。 24. 中国古代作品的命名方式除了姓子式（如《孟子》）、姓名式（如《岑参集》）、表字式（如《李太白全集》）、别号式（如《王荆公诗笺注》）外，还有一些其他命名方式，下列作品中以帝王年号命名的是 A．《稼轩长短句 B．《梦溪笔谈》 C．《元氏长庆集》 D．《资治通鉴》 25.据日本学者伊藤道治的研究，西周封建的诸国，主要分布于七个地区。其一为王朝首都所在的渭水流域，其二为黄河汾水地区，其三为洛阳、开封、安阳三角地带，其四为成周的近畿，其五为鲁南、苏北、豫、皖一带，其六为豫南、鄂北一带，其七为鄂南、湘、赣至浙江。其中，姬姓诸国沿着殷周交通线分布，大体与黄河流域主要生产区相吻合。这反映出西周向东分封的主要目标是 A.分邦建国，以藩屏周 B.扩大疆域，巩固统治 C.控制农业生产区，加强统治 D.严控异姓诸侯，防止反叛 26.明末清初的吕留良曾写：“……进士尔何能，能作八股耳，其中并多不能者，一行作吏无须此。三百年，几十科，科数百人印累累，如今知有几人名？大约尽作蝼蚁死，人言蝼蚁可怜虫，吾言凶恶过虎兕……”在材料中，吕留良主要想说明科举制度 A.选贤能治国，为导致了学校教育与社会的脱离内容单一，文体要求走向极端我们既是一个弱国，如果临到最后关头，便只有拚全民族的生命，以求国家生存，那时节再不容许我们中途妥协。须知中途妥协的条件，便是整个投降，整个灭亡的条件。全国国民最要认清，所谓最后关头的意义。最后关头一到，我们只有牺牲到底，抗战到底，唯有牺牲到底的决心，才能博得最后的胜利。若是傍徨不定，妄想苟安，便会陷民族于万劫不复之地。29.右图中《大豆过江》诗云： “叶作风帆荚作船，长江飞渡若云烟；出自豆类成大器，家在东吴试验田。”这种现象有可能发生在 A.国民经济恢复时期 B.“大跃进”和“人民公社化”时期 C.文化大革命时期 D.改革开放新时期 30.路德认为，“灵魂得救只需靠个人虔诚的信仰，根本不需要教会的繁琐仪式。上帝的恩典是上帝给人的礼物，只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行为，全凭信仰。要得救上天堂，不靠教会或行善，更不靠赎罪券。”材料所体现出的核心思想是 A.教徒要想得到救赎，必须依靠教会 B.教徒必须有虔诚的信仰，等待上帝的拯救 C.不论是否得到拯救，都必须虔诚信教 D.信徒得救全凭信仰，可以不依靠教会 31.据记载，1771年，当美国经济学家阿瑟扬参观韦氏陶厂和斯塔福德郡其他陶厂时，他注意到“其中一些最优秀的产品被销往法国”，大量的奶油色的陶器销往爱尔兰、德国、荷兰、俄国、西班牙和英国在东印度的殖民地，并且“有大量产品被销往美洲”。到1783年，韦奇伍德的日用品和装饰品的出口率已占总销量的80% 。该材料表明韦奇伍德瓷产品的销售具有的特点是 A.注重顾客的消费理念和消费需求 B.注重开发世界市场，以外销为主 C.销售的地区广，客户多样 D.注意针对不同的消费者设计产品 32.从一项统计数据来看，（德国）全国食糖消费量从1876年的平均人均6公斤增加到19的21.4公斤，棉花消费量从1871年的平均每人不到3公斤增加到19的7.6公斤，储蓄存款从1870年的约15亿马克增加到19的约马克。这一变化产生的主要原因是 A.从侵略中国中受益 B.俾斯麦的铁血政策 C.德国统一的完成 D.普法战争的赔款 33. 这是名同学上课做的笔记，笔记的部分内容如下： 这主要反映了苏联（俄） A.从余粮收集制到粮食税的变化 B.从计划经济到市场经济的变化 C.战时共产主义政策到斯大林模式的变化 D.从战时共产主义政策到新经济政策的变化 34.美国副总统阿尔?戈尔在《难以忽视的真相》中指出，“各国温室气体的相对排放量为：美