教科版九年级上册6.3焦耳定律 （共28张PPT）.ppt

* * * * * * * * * * * 知道电流的热效应；了解焦耳定律，能用焦耳定律说明生产、生活中的一些现象。有安全用电和节约用电意识。 知识和技能 过程与方法 通过实验探究电流的热效应跟电流大小的关系，学习控制变量法，经历探究的过程。 情感态度价值观 通过探究电流的热效应跟电阻、电流大小的关系，认识科学探究的重要性。通过电热的利用和防止知识的学习，认识到科学是有的。使学生体会到物理与生活生产的紧密联系，培养学生将物理知识主动应用于生产生活的意识。 探究电流的热效应与电阻的关系。 本节重点 本节难点 探究电流的热效应与电阻的关系。 电流通过灯丝，电能转化内能，灯丝变得灼热而发光。 电流通过灯泡的灯丝，电能转化内能的现象叫电流的热效应。。 动手做 自制灯泡 电流的热效应与什么因素有关。 我发现亮度不同的灯泡，灯丝的粗细不同。 长度相同、粗细不同的灯丝电阻不同 灯泡的热效应跟灯丝电阻有关。 实验探究 影响电流热效应的因素 按右图连接电路，将电阻R1=10Ω和R2=5Ω串联。通电一段时间，比较在电阻上的让凡士林粘着火柴杆哪个先倒下。 串联：控制电流相等 S E R1 R2 P 现象：电阻大的火柴杆先倒下。 结论：电流相等、通电时间相等时，电阻大产生的热量多。 实验探究 影响电流热效应的因素 按右图连接电路，将电阻R1=10Ω和R2=5Ω串联。调节滑动变阻器，使通过的电流增大，相同电阻上的火柴杆倒下时间短。 串联：控制电流相等 S E R1 R2 P 现象：相同电阻电流大时火柴杆倒下时间短。 结论：电阻相等、通电时间相等时，电流大产生的热量多。 实验探究 影响电流热效应的因素 电能转化内能的过程，是用电器做功的过程,即Q=W。 依欧姆定律得U=IR， 电功W=UIt=IR×It =I2Rt,所以电热Q=I2Rt。 串联：控制电流相等 S E R1 R2 P 焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。公式：Q=I2Rt。 单位：热量Q单位焦（J） 电流I单位安（A） 电阻R单位欧（Ω） 1焦=1瓦?秒，1J=1W?s=1V?A?s 焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。公式：Q=I2Rt。 时间t单位秒（s） 焦耳（1818-1889）英国物理学家，用40多年时间做了400多次试验，研究热与功的关系，得出焦耳定律。 电流热效应的利用与危害 (1)利用电热——加热 利用:(b)电孵化雏鸡 (2)防止电热危害——减小电热——减小电阻 利用:(a)电热水器、电饭煲、电熨斗 各种电器线路板——铜箔或银箔，减小电阻 输电线——铝线或铜线，减小电热能量损失 例题 标有“220V880 W”电热水器，在正常工作时，通过它的电流是多少？电阻是多少?通电100s产生的热是多少？ 解：（1）正常工作的电流 （2）电阻 220V 880W （3）产生的热量Q=I2Rt=(4A)2×55Ω×100s=8.8×104J （3）另解：电热器产生的热量Q=W=Pt=880W×100s=8.8×104J 1.电流通过导体产生的热量跟 成正比，跟 成正比，跟 成正比。 2.通过110Ω的电阻的电流是3A，产生的热量是4400J要多少时间？ 自我评价P97 电流的平方 导体的电阻 通电时间 解：通电时间 3.将10Ω的电阻接在3V的电源上，在5min产生的热量是多少？ 自我评价P97 产生的热量Q=I2Rt=(0.3A)2×10Ω×300s=270J 解：通过得电流 4.一只灯泡灯丝断了，把断了的灯丝搭在一起，灯泡会更亮。试解释这种现象。 自我评价P97 解：灯泡的灯丝断了，把断了的灯丝搭在一起，灯丝变短了，则灯丝的电阻变小了，由于灯泡两端电压不变，根据 灯泡的实际功率将增大，故灯泡会更亮。 物理在线 大停电 2008年中国湖南省大停电2008年2月中国部分地区经历了一场50年一遇的雪灾，这次雪灾对湖南地区的电网设备造成了巨大的破坏，让450万人在没有电的情况下生活了两个星期之久。 这幅照片拍摄于2008年2月5日，中国政府宣布已经有11名电力工作者在抢修设施的过程中殉职。在这次恶劣的自然灾害之后，中国大力加强了对电力系统状况的监控能力，可以有效监控潜在的威胁，并且在停电事件发生之后可