教科版物理九年级上册3.1《电现象》课件 （共35张PPT）.ppt

练习 1.电荷间的相互作用规律是:______电荷互相排斥,______电荷互相吸引. 2.把一个带电的物体靠近用了绸子摩擦过的玻璃棒时,它们互相排斥,这个带电物体所带的电荷是______电荷. 同种 异种 正 练习 3.用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近甲,乙两个轻小物体,结果甲被排斥,乙被吸引,由此我们可以总判定( ) A.甲带正电,乙带负电. B.甲带负电,乙带正电. C.甲带负电,乙不带电或带正电. D.甲带正电,乙不带电或带负电. D 练习 4.一根玻璃棒与带负电的验电器的金属球接触后,发现验电器的两片金属箔完全闭合,关于玻璃棒和验电器原来的带电情况,下列说法中正确的是( ) A.两者带等量的负电荷. B.两者带电量相等,玻璃棒带正电荷. C.玻璃棒带正电荷,电量较大. D.玻璃棒带负电荷,电量较小. B 引入新课 自然界及生活中的电现象: 电鳐 电鳗能在瞬间释放550-800V电压的电流 电鳗的发电器的基本构造与电鳐相类似，也是由许多电板组成的。它的发电器分布在身体两侧的肌肉内，身体的尾端为正极，头部为负极，电流是从尾部流向头部。当电鳗的头和尾触及敌体，或受到刺激影响时，即可发生强大的电流。电鳗的放电主要是出于生存的需要。因为电鳗要捕获其他鱼类和水生生物，放电就是获取猎物的一种手段。它所释放的电量，能够轻而易举地把比它小的动物击死，有时还会击毙比它大的动物，如正在河里涉水的马和游泳的牛也会被电鳗击昏。 电鳗肉味鲜美，富有营养。虽然它能释放出强大的电流，但南美洲土著居民自有办法捕捉。他们利用电鳗连续不断地放电后，需要经过一段时间休息和补充丰富的食物后，才能恢复原有的放电强度的特点，先将一群牛马赶下河去，使电鳗被激怒而不断放电，待电鳗放完电精疲力尽时，就可以直接捕捉了。 过渡: 一　带电现象、带电体： 物体能够吸引轻小物体的现象叫做带电现象，带了电的物体叫做带电体. 二、带电方法： １、摩擦起电； ２、接触带电 问题:自然界中有多少种电荷? (一)正负两种电荷 动画实验一: (注意声音) (一)正负两种电荷 正电荷:用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷.用 来表示. 负电荷:用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷.用 来表示. 自然界中只存在正,负两种电荷. 问题: 是不是任意两个物体相互摩擦都会起电呢? + - (二)摩擦起电的原因 原子结构图:如右图 原子由原子核和核外电子 组成,原子核带正电,电 子带负电. 通常情况下,原子是电 中性,由原子组成的物 体也呈电中性. 核外电子 原子核 + + + – – – + + + – – + + + – – – – – – – – + + + + + + (二)摩擦起电的原因 1.两个物体相互摩擦时,那个物体的原子核束缚电 子的本领弱,它的一些电子就会转移到另一个物体上. 2.失去电子的物体因缺少电子而带正电,得到电子的物 体因为有了多余电子而带等量的负电. 因缺少电子而带正电 因得到电子而带负电 – 当两物体摩擦时 (二)摩擦起电的原因 摩擦起电的实质:摩擦起电并不是创造了电荷,只是电荷从一个物体转移到另一个物体,使正负电荷分开. 转移的电荷是负电荷,而不是正电荷. 1.不同物质的原子核束缚电子 的本领不同. 2.摩擦的物体与外界绝缘. 摩擦起电的条件 (三)电荷间的相互作用 实验表明:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引. 动画实验二: (注意声音) (三)电荷间的相互作用 带电体之间的吸引或排斥,正是通过电场来实现的. 电场: (四)验电器 验电器是检测物体是否带电的仪器. 结构:如右图 工作原理:利用同种电荷相互 排斥的原理来工作的.如下: 金属球 金属杆 金属箔 动画实验三: 综合 一起回顾上面的实验,动画实验四:(鼠标指在图片上按右键,点播放即可.) 静电感应 一带电的物体与不带电的导体相互靠近时，由于电荷间的相互作用，会使导体内部的电荷重新分布；导体内的异种电荷会被吸引到带电体附近，同种电荷则被排斥到远离带电体的导体另一端。这种现象叫静电感应。 (五)静电的利用 动画实验五:静电除尘 (五)静电的利用 动画实验六:静电喷漆 电荷量：用于度量电荷多少的物理量。符号为Q。单位面积内通过电流多少 　国际单位制中电量的基本单位是库仑，1库仑=1安培·秒 。 1库仑（C）=1000毫库（mC）=1000000微库（μC） 　　库仑是电量的单位，符号为C。简称库。它是为纪念法国物理学家库仑而命名的。若导线中载有1安培的稳恒电流，则