沪科版物理九年级　14.3　连接串联电路和并联电路 （共52张PPT）.ppt

马路上的路灯是如何连接的呢？ S S1 S2 L1 L2 再观察： 当断开开关 S1，合上开关S、S2时，灯泡L1、 L2的变化？ 观察实验 S S1 S2 L1 L2 灯 泡 L1 不 亮 灯 泡 L2 亮 实验结果 观察： 当断开S，合上S2、S1时，灯泡L1、L2 有什么变化？ S S1 S2 L1 L2 观察实验现象 灯 泡 L1、L2 都 不 发 光 S S1 S2 L1 L2 实验结果 （二）并联电路的特点： 1.连接特点：各用电器两端并列连在一起，然后接到电路中。电流有两条或多条路径。 2.工作特点：某一条支路断开时，其他支路上的用电器照常工作，各个支路互不关联。 3.开关的控制特点：干路上的开关可以控制所有用电器，而支路上的开关只能控所在支路上的用电器。 1.在串联电路中，只要一处断开，整个电路就不通了。 2.在并联电路中，一个用电器不通了,其余用电器仍然工作。 通过实验，同学们发现了什么？ 串联电路和并联电路的区别 各用电器互不干扰，若其中一个断开，其他用电器可正常工作 各用电器互相干扰，若其中一个断开，其他用电器无法工作 用电器间是否相互干扰 干路开关控制整个电路，支路开关只控制它所在那条支路 开关控制整个电路，开关的位置对它的控制作用没有影响 开关作用 干路电流在节点处流经各支路在再另一节点处汇合流回电源负极 电流从电源正极出发，只有一条路径流回到电源负极 电流路径 并列连接在两点之间 首尾连接 连接特点 并联电路 串联电路 生活中的电路 在我们日常生活中，串联电路和并联电路是最基本的电路。我们来看一看生活中的电路是串联还是并联？ 节日小彩灯 生活中的电路 家里的各个用电器 生活中的电路 路灯 生活中的电路 并联 * 温故知新 1.电荷的定向移动形成_________。 2.简单的电路由_____、_____、_____、_____构成。 3.电流的方向：______________________。 ★1、知道串联和并联电路，理解它们的特点。 ★2、会画简单的串、并联电路 。 ★3、会连接简单的串、并联电路 这些彩灯是 怎么连接的呢？ 1、简单电路的组成及其作用？ 思考？ 2、在实际电路中，用电器常常不止一个，用电器之间的连接方式也不尽相同，请同学们比较一下下面两种连接方式各有什么特点？ 展示： 以上两种电路连接的特点是否相同呢？ 讨论： 同学们能否用下列元件组成一个电路，使两个灯泡都发光呢？ 上节课学习的电路图中，我们只用了一个用电器，可是在一个实际电路里，用电器往往不只一个，有时两个，三个甚至更多个，那么怎样将它们连入电路呢？ 请画出电路图 用一个开关同时控制两个灯泡，有两种连接方法。 一种连接 第二种连接 连接要点：在电路中，电流从电源的正极出发，依次经过开关、灯泡，最后接到电源的负极 串联电路。 实物图： 电路图： S S1 S2 L1 L2 如左图：把两只灯泡并列地接在电路中，并各自安装一个开关。像这样把元件并列地连接起来的电路，——称并联电路。 实验演示： 上述两个电路就是串联和并联电路，你能分辨它们吗？ 电路图: 观察下面的图片从连接上看它们有何特点？ 1、串联电路 如左图，把 两只小灯泡，顺 次连接在电路里， 一只灯泡亮时另 一只灯泡也亮。 像这样把元件逐 个顺次连接起来 -----称串联。 实验演示： （1）定义：把电路元件逐个顺次连接起来的电路叫做串联电路。 串联电路图 连接要点：在串联电路中，电流从电源的正极出发，依次经过开关、灯泡，最后接到电源的负极。 实物图： 电路图： 在接线过程中，开关应该是断开的。经检查连接无误后，再闭合开关。 我们先来研究一下串联电路 首先连接好串联电路 先思考，再观察 1.闭合、断开开关 3.拧去其中一只灯泡，再闭合、断开开关 2.改变开关的位置，再闭合、断开开关 研究串联电路中开关的控制作用 观察：当开关分别放在A、B、C三个位置时，它们的控制作用是否相同？ A B C 观察实验现象（1） 观察1：当合上开关时，两个灯泡有什么变化？ 实验（1）结果 两灯泡都 亮 观察实验现象（2） 观察2：当调换开关 S 的位置时，两个灯泡有什么变化？ 观察实验现象（2） 调换开 关位置 后，两 灯都 亮 串联电路中一只开关可控制所有用电器工作，与开关所处的位置无关。 串联电路开关的控制特点： 闭合开关，两灯发光情况如何？ 如果其中一个灯泡的灯丝断了，或摘掉其中一个，另一个会不会受到影响？ 都不亮 闭合开关，两灯发光情况如何？ 这又说明了什么？ 实验现象 串联电路只要一处开路，所有用电器都不工作(用电器之间互相影响) 任意