人教版物理八年下册第七章力第2节弹力的课件(共30张PPT).ppt

关于弹簧测力计的使用，下列几种说法中 错误的是（ ） A、弹簧测力计必须竖直放置。 B、使用前必须检查指针是否 在“0”刻度处。 C、使用时弹簧、指针、挂钩 不能与外壳摩擦。 D、使用时必须注意所测的力 不能超过弹簧测力计的测量范围。 反馈练习 A 第２节 弹力 试一试，想一想 用力分别压弹簧、拉橡皮筋、挤压橡皮泥、捏面团；松手后，物体的形变有什么不同吗？ 恢复到原来形状 没有恢复到原来形状 想一想 例如：尺子、橡皮擦、白纸、钢锯条、泥巴、面团、皮肤…… 哪些类似 橡皮筋(或橡皮泥)? 想一想 类似橡皮筋:尺子、橡皮擦、钢锯条、皮肤 发现它们的共同特点了吗？试概括一下。 类似橡皮泥:白纸、面团、泥巴 1、弹性： 物体受力时发生形变，不受力时又恢复原来的形状的性质叫弹性。撤去外力后能够恢复原状的形变叫弹性形变。 2、塑性： 物体受力时发生形变，不受力时不能恢复原来的形状的性质叫塑性。撤去外力后不能恢复原状的形变叫塑性形变。 一、弹力： 物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能完全复原。 3、弹性限度：发生弹性形变时的最大形变量， 超过弹性限度物体就不能恢复原状。 手压气球 手拉弹簧 4、弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力 叫弹力。 思考： （1）弹力产生的条件是什么？ （2）弹力的方向又是指向什么方向？ （3）弹力的大小由什么决定？ 例子 书放在桌面上 书对桌面： 桌面对书： 压力 支持力 提出问题 书发生形变吗？为什么？压力怎么来的？ 桌子形变了吗？为什么？支持力怎么来的？ F压 F支 分析 书发生了形变，要恢复原状，要向下恢复，所以向下产生弹力----压力 桌子发生了形变，要恢复原状，要向上恢复，所以向上产生弹力----支持力 所以拉力、压力、支持力等都是弹力。 （2）弹力的方向与形变的方向相反！！ （1）弹力产生的条件：①物体发生弹性形变； ②物体间要互相接触。 F支 F压 作用在物体上的外力越大，物体的形变就越大，产生的弹力也就越大，。 （3）弹力的大小与形变量有关，在弹性限度内， 形变量越大，弹力越大 生活中在哪儿应用到了弹力？ 想一想 生活中在哪儿应用到了弹力？ 想一想 生活中在哪儿应用到了弹力？ 想一想 辨析：下图中哪些物体间的作用力属于弹力？ 可见：压力、推力、拉力都属于弹力，弹力广泛地存在于生活中。 观察两个对比实验,可得出什么结论? 塑料板上压的重物越重、塑料板弯曲得越_______。（大/小） 作用在物体上的外力越大， 物体的形变就越大。 根据物体形变的大小可以测定力的大小 作用在弹簧上的外力越大，弹簧的伸长量就越长；根据弹簧伸长的长度可以测定力的大小，利用这个道理做成的测力计叫弹簧测力计。 拉弹簧用的力越大,弹簧伸得越___。 二、弹簧测力计 弹簧测力计是由哪几部分组成的？ 指针 刻度盘 秤钩 弹簧 1.构造：由刻度盘、弹簧、指针、挂钩等组成。 3.原理：在弹性限度内弹簧伸长的长度 与受到的拉力成正比或弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长就越长。 2.作用：测量力的大小 4.弹簧测力计的使用 （1）使用前：观察弹簧测力计的量程和分度值以及指针是否对准零刻线，若不是，应调零。 。 右侧弹簧测力计的 量 程： 分度值： 测量值： 5 N 0.5N、0.2 N 3.5N、1.4 N （2）使用时： ①被测力的大小不能超出量程。 测量前，用手轻轻地来回拉动几次，避 免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。 测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的 轴线方向。 ④读数时，应保持测力计处于静止或匀速直线 运动状态。视线必须与刻度面垂直。 1.6N 3.5N 读数 弹簧测力计指针的读数等于作用在挂钩上的力的大小，是一端的力的大小，而不是两端的受力之和。 头发能承受的拉力随年龄而变化，20岁 组人的头发能承受的拉力最大，平均约 1.72N，30岁组的平均约1.5N ，40岁组 的平均约1.38N ，60组的平均约0.95N ， 10岁以下的平均约0.84N 。 5．其他形式的测力计 一 弹力 二 弹簧测力计 1.弹性和塑性: 2.弹力: 物体由于弹性形变而产生的力 2.原理： 弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸