人教版生物 八年级上册 第六单元 第二、三章 复习%2B认识和保护生物的多样性.doc

认识和保护生物的多样性 主讲老师：丁老师 北京市重点中学生物教师 本讲主题 重难点易错点解析[来源:学§科§网] 一、生物多样性的内涵 二、生态系统多样性 地理环境的不同，气候的差异，造成生态系统的类型和生态系统结构成分的多样性。 三、物种多样性 类 群[来源:Zxxk.Com] 我国已知种数 世界已知种数 百分比% 哺乳动物 581 4340 13.39 鸟类 1244 8730 14.25 爬行类 376 6300 5.97 两栖类[来源:学科网ZXXK] 284 4010 7.08 鱼类 3862 22037 17.53 蕨类植物 2200~2600 10000~12000 22 裸子植物 约240 850~940 26.7 被子植物 ＞30000 ＞260000 ＞10 （1）苔藓、蕨类和种子植物居世界第三。 （2）裸子植物居世界第一，有“裸子植物的故乡”之称。 （3）鱼类、鸟类和哺乳类种数居世界前列。 （4）特有的和古老的物种多。 四、基因多样性 金鱼是由鲫鱼改良而成的观赏鱼类的统称。 思考：它们之间的差异源于什么？ 同一物种的不同个体，细胞内的基因也有差异。 人的性状由人体内的遗传信息——基因决定。 每种生物都是一个丰富的基因库，生物种类的多样性实质上是基因的多样性。 事例一： 70年代美国科学家在我国找到了他们所需的野生大豆，并引进到美国，与当地品种杂交，培育 出一大批抗大豆萎黄病的优良品种，使美国从大豆进口国一跃成为最大的大豆出口国。 事例二： 我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通水稻多次杂交，培育出来的杂交稻新品种，使我国的水稻产量大幅提高，每年增产的水稻足够三个澳大利亚国家的人口吃一年。 事例三： 我国的华南虎早已所剩无几，一直在动物园中饲养繁殖。2001年某动物园的华南虎生下两只小虎，眼睛是瞎的，科学家认为这是近亲繁殖的结果。你认为这与基因的多样性有关系吗？[来源:学+科+网] 五、种类、基因、生态系统多样性的关系 1、物种的多样性实质就是基因的多样性。 每种生物都有一个基因库。 物种多样性是外在表现，基因多样性是内在形式。 2、当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。 3、某些生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的生态系统。 六、生物多样性面临的问题 物种灭绝加速：[来源:Z*xx*k.Com] 目前光鸟类就每三年有两种灭绝，其它物种更难统计，而且有加速趋势。[来源:学科网] 我国已经灭绝的野生动物有犀牛、野马、高鼻羚羊和新疆虎等，还有不少动物灭绝了未被人发现或确定。 基因多样性减少： 许多物种野生类型数量严重减少，濒临灭绝。有些只剩圈养，近亲繁殖严重。 生态系统多样性破坏： 许多河湾、湖泊湿地改造成农田。森林贮量骤减、草原退化、沙漠化严重…… 七、保护生物多样性 建立自然保护区 为保护生物的多样性将包含保护对象的一定面积的区域划分出来进行保护和管理。 保护对象主要有：　　有代表性的自然生态系统　　珍稀濒危动植物的天然分布区[来源:Zxxk.Com] 就地保护最有效的办法是建立自然保护区。我国现已建立3000多个自然保护区，其中有16个加入到“世界生物圈保护区网”中。 金题精讲 题一：题二：题三：题：[来源:学科网ZXXK]讲义参考答案题一：题二：题三：题：