爱基金我爱图书角项目 杨.docx

青岛市慈善总会爱基金我爱图书角核心项目组2015-7-22目录第一章项目概述2一、项目基本信息2二、执行方简介2三、项目简介2第二章项目背景3一、需求分析3二、社会影响4第三章实施方案4一、项目内容4二、组织架构5三、项目预算5四、项目风险5第四章项目可行性分析5一、项目创新性5二、项目可持续性6三、项目可复制性6第一章 项目概述一、项目基本信息项目基本项目名称爱基金我爱图书角项目项目周期第一期2015年4月-2016年4月项目实施地点山东省，贵州安顺、青海玉树项目受益人及人数小学学生约75000人项目总预算300万元项目领域□为老服务 □助残服务 √青少年服务□帮困服务 □其他（请简单注明）执行机构名称青岛市慈善总会爱基金民政注册号项目负责人信息姓名林风谦电子邮件383926811@办公电、执行方简介青岛市慈善总会爱基金，它是青岛市慈善总会下设的、以助学帮教为宗旨的专项基金，是由中小民营企业家自发创立的助学帮教基金会，成立于2007年10月20日，截至2014年底，拥有会员1000多人，爱基金累计募集善款1800多万元，支出善款1300多万元，累计受助人群超过1万人次，爱的足迹遍及山东、贵州、四川、青海、新疆、内蒙等全国多个省市、自治区，现已成为青岛市知名的慈善组织。多年来由于爱基金卓有成效的助学工作，2014年被中华慈善总会授予“第二届中华慈善突出贡献(项目)奖”。三、项目简介项目起源于一次农村小学考察经历，学校图书室里的图书非常陈旧，有的图书甚至都有四五十年了，有些老版的诸如《列宁文选》等的书已不适合孩子阅读了。这次考察引起了爱基金常委们的重视，这是否是一个例，其他学校是什么情况。带着这个问题，他们历时25天，行程1800公里，共考察了200余所小学。考察中大家发现，现在各个学校普遍重视孩子的素质教育，对学生阅读抓的很紧，但由于有的地区经费不足，图书更换少，有的书架上甚至还摆有一些五六十年代出版的图书；有的学校都是编制严重不足，图书室开放精力顾不过来；有的学校书有，但没有好的读书氛围，也不知道怎样组织孩子阅读。这些原因导致了一个结果，许多孩子没有很好的通过阅读提升自己。读书改变命运。怎么才能使孩子有书读、爱阅读呢？经论证，他们决定在教室内援建图书角，把图书送进教室，让孩子自己管理图书。这样孩子可以利用自己所有的碎片时间看书阅读。对于图书丢失破损怎么办？怎么能形成良好的阅读氛围？怎么能让孩子愿意阅读？等等问题。爱基金我爱图书角项目还将营造阅读氛围，组织开展活动，同时进行图书教育活动，并让孩子们自己管理图书。与学校配合，开展“我爱图书角”主题征文；学习园地设好书推荐，结合各自实际推出“书香班级”、“读书之星”评比，开展“晨间诵读”、“午间悦读”、“师生共读”活动等。同时进行爱护图书教育。统计所设图书角的名细（编号、书名、价格），并用电子版上报组织者，指定图书角专职负责人，设立图书角借阅登记册，明确学生课余时间随意取阅，周末借书回家进行登记，每年图书角允许有10%的损坏丢失比例，如果超过这个比例，班级书面说明情况。为了更好了解掌握“我爱图书角”设立的各项成本及后续管理开展活动的经验和需要克服的问题，2015年4月1日至5月1日，爱基金选择了山东省三所不同情况学校开展了试点活动。分别是无棣四路小学，平度吴庄小学，临沂沂南孙祖高庄希望小学，共计23个图书角，分别代表着城市外来务工子女学校，青岛农村学校，外地农村学校。爱基金将图书放进教室，把管理权交给孩子。试点一段时间，老师们传回消息，图书角的书不但没有丢失，有的还多出了一些孩子从家中带来的图书。基于此，爱基金正式推出我爱图书角项目。受到广大学校欢迎，共建好的218个：青岛10所学校121个；泰安10所学校89个；菏泽1所学校8个。考察过的656个：青岛20个学校224个，济宁21所180，临沂8个学校50个图书角，菏泽26所学校202个，贵州安顺和青海玉树另行统计。在未来，爱基金将继续考察报名学校，按计划分批进行援建；在全省有序展开，扩大爱基金在全省的影响力。第二章 项目背景一、需求分析根据《2014年山东省教育事业发展统计公报》数据显示，目前小学阶段的农村留守儿童63.21万人，小学阶段的外来务工人员子女46.02万人，共计109.23万人，这些孩子们的阅读现状如何。根据教育部门要求，每个学校图书室要达到每名学生拥有6本以上的课外图书才能达标。现状是大部分学校都在数量上达标了。但通过我们走访掌握的学校情况看，小学生阅读特别是贫困学校的情况不容乐观，没有书读、没有读书氛围、没有读书意识普遍存在。有两个明显问题：一是学校很大数量的存书不适合小学生阅读；二是学校图书室因为种种原因，基本