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人美版《美术》4年级上册4课——快乐的人
人美版《美术》4年级上册4课
快乐的人
单位:中原区建二小学 姓名:袁越
学校: 建二小学 学科: 美术 课时: 第一课时
主备人: 袁越 班级: 四年级 章节名称 小学四年级美术导学案
----《快乐的人》 计划课时 1课时 教材分析 《快乐的人》属于“造型、表现”学习领域的课程。生活中的线材多种多样,电线、铁丝、铜线、漆包线、麻绳、纸绳等历数不尽。本课选用的是胶皮铜芯电线,它具有色彩丰富、容易造型、软硬粗细适度等特点。适合制作刚柔相继,动静相宜的作品。尝试新颖有趣的造型方法,不墨守陈规,而用灵活多样的方式自由的去表现人物的活动姿态,正是本课设课的目的所在。能用生活中的各种线材,表现出一定的美感。运用身边线材进行不同人物动态的造型。人物动态夸张、生动及线材连接点的处理。 教师活动 学生活动 教学意图 一、热点聚焦、导入新课 (多媒体展示郑州公交站台“开心指数”牌)
每当老师和你们在一起的时候,都特别的开心,你们吶?瞧!这是咱们郑州公交站台上的开心指数测试牌。谁想上来测试一下?
2、今天啊,就让我们带着这份快乐共同走进我们的课堂中。
板书课题:《快乐的人》
学生上台体验快乐
链接社会热点、焦点问题 ,更好的激发学生学习的兴趣,将研究主题与生活实际结合。 二、自主探究、质疑解难?
学生分组展示课前成果。
学生共同表现出动态人物的造型。
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分组展示学习成果,培养学生搜集整理信息的能力,让生在展示其探索的结果时感受努力的成果。
三、欣赏作品、
体验快乐 (出示:亚历山大.考尔德的作品)?
学生观察讨论出,人物的头发、嘴巴以及身体。
学生根据画稿,用不同的线材窝出人物造型。
学生共同探讨出人物的制作方法,解决重难点
发挥创造性思维,表现快乐。
四、布置作业、
展示评价 (出示作业要求)
1、怎么样,要不咱们亲手做个?动手之前,老师再给你们一些创作灵感 好吗?(出示图片)
同学们,商量商量,你们小组准备定什么主题呢?
2、老师这啊,有几块废旧泡沫做的展示台,还有一些道具,根据你们的主题小组长上来挑选一下吧!
(播放欢快的歌曲)教师巡回辅导
把作品集中放在展台上学生自由参观交流。
每个小组派代表上来展示自己的作品并讲解。
提问:哪件作品造型必威体育精装版颖?你最喜欢哪件作品?能谈谈你的看法吗?
4、总结:这些作品都相当精彩!同学们快乐是来源于我们生活的,在生活中我们能够欣赏到这么多快乐,老师希望你们能够做一个快乐的人,把你的快乐传递给周边的每一个人,好吗?今天啊,就让我们在这快乐的音乐中结束这堂课,好,下课。
学生讨论主题内容。
学生动手创作。
学生介绍自己的作品,发表感想。 培养学生动手制作和创造能力。
进一步培养学生的欣赏评述能力,互相交流,使每个学生都体会到成功的快乐。
五、板书设计 ?????
???? 快乐的人
观察方法:动态
肢体
表情
制作方法:缠
盘
拧
1
教师
范画
学生
作品
学生
作品
学生
作品
学生
作品
教师
范画
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