《感恩母爱—妈妈我爱你》教学遗憾及修正.doc

《感恩母爱——妈妈，我爱你》 教学过程： 1、在教学安排上，首先进行情境导入：用配乐朗诵的方式开场，导入课题，让学生感受朗诵能够表达和赋予的情感。 2、在复习环节，让学生按要求朗读已学课文，通过朗读体会整句话如何断句，词语如何用语气的停顿或延长表达感情。在朗读后要求回答课内问题，让学生对课文知识有回顾和复习。 3、新授环节：（1）聆听母亲：结合《课堂练习册》中《母亲》的歌词，聆听歌曲。思考回答：母亲是一个什么样的人？让学生根据歌词回答问题。（2）感受母亲，通过一组组图片让学生观察，在老师的指导下，说出自己看完图片的感受和想法。（3）思考讨论：我的妈妈是一个怎样的人？我有什么心里话想对妈妈说？分组讨论，用学过的形容词：“善良、温柔、勤劳、朴实、有力气、心灵手巧、美丽漂亮……”夸奖自己的妈妈。 4、动手操作：（1）聆听歌曲《好妈妈》让学生对用爱回报形成主观印象。（2）我能为妈妈做点啥？：让学生充分回答，并且通过图片向学生展示其他的小朋友都为妈妈做了点什么。（3）制作心意卡：在分发的心意卡上写上自己想对妈妈说的话。（4）分享感受：把制作完成的心意卡进行全班分享。 5、结束：课程临近“三八妇女”节，因此教育学生要会表达爱，让学生大声地对自己妈妈说：“妈妈，我爱你！”并且送上自己的心意卡作为礼物。 《感恩母爱——妈妈，我爱你》课后反思 根据新教改低段教学的要求：让学生在会认字、写字的同时要开口说，动手写，能把自己的情感体验表达出来。本节课主要的目的就是让学生在学习课文的基础上，能够对学生进行爱的教育，让他们体会到伟大的母爱就是平常的一粥一饭，一个眼神一句关怀。让他们能够以感恩的心对待自己的家人和朋友，能有实际行动去回报自己的亲人。同时能够用自己制作的心意卡，写出来的心里话表达出对妈妈深深的爱。 本节课教学环节完整，课堂气氛浓厚，学生能在老师的指引下，在多媒体课件的帮助下充分体会母爱的伟大，同时能够积极思考，主动讨论，教学效果较理想。本节课学生讨论和动手实践的时间较多，基本能够完成课前所指定的教学目标。在感受爱的同时分享爱，学生相互借鉴，把自己制作的心意卡和心里话补充和填写地更加完整，更加贴合自身实际。 本节课的不足在于低段学生的生活积累有限，他们的思维有较大的局限性，不能在教师的启发下，得到教师预想的问题答案，教师赘述较多。第二在课堂讨论上，学生的发言积极性和思考的问题的深度，对课文知识的迁移和拓展不是特别理想。在“夸夸妈妈”环节用词造句不能有自主创新性。教师对此还需进行课后训练，多给学生课外阅读和体验的机会。第三在写出心里话的环节中，学生对于自己的所想和所写不能统一，有的孩子只会抄写课后的模板，缺乏主动性和创新。 本节课是在践行新课改教育理念的新尝试，纵观整节课有许多不足之处。但是我相信在不断地总结教学实践得失，学习同行和前辈的经验，不断地改进教学方法，会使我们的教学效果更加突出，打造出高效课堂。 “教学永远是一门遗憾的艺术”对于课堂四十分钟留下的遗憾，我觉得可以从四个方面进行修正： 1、在教学实践中自我反思 总结成功的经验，查找失败的原因，重点记录学生的情况。将学生平时学习中遇到的问题和困难记录下来，课堂上有针对性的进行教学改进。 2、在理论学习中自我反思 学习先进的教育教学理论知识，并将其运用于自我教学反思和指导自我教学活动中去。 3、在相互借鉴中自我反思 聆听同伴课程，借鉴优秀经验，同时研究高级教师教学实录。将他人经验吸取过来，对自己的教学活动进行反思和改进，在学习中不断提升。 4、上课前进行自我反思 上课前对自己的课程在脑海中进行预演，将自己的不足放入反思中。避免课堂出现类似的情况，对教学活动的遗憾会有提前避免的作用。 不断地学习、实践，再学习，在实践，让我们会有“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”之感，对避免或者弥补教学遗憾会有很好的指导作用。