初一政治 第七课情趣与兴趣课件.ppt

看案例：思考：什么是兴趣？它有何特点？ 小明与小华是邻居，有一天，小明去小华家串门，看见小华在练书法，小明觉得很高雅，也买来纸笔去学写字。没过几天，小明发现小华在集邮，很羡慕。也买了邮册来集邮。但过不了多久，发现小华在养鱼，就放弃集邮也买了金鱼来养……这一天，他又去串门，发现小华又在练书法，他生气地说：“我到底该学什么？”小华笑着说：“你学的是兴趣，我得到的却是情趣。” 　小明听了小华的话，感觉到自己错了，就从中挑选了自己最喜欢的书法认真练了起来。练了两年，在市书法比赛中，小明得了一等奖，小明高兴地对小华说：“………” 从上述材料你能否得出兴趣与情趣的关系？ 阅读p72水兵的资料:得出什么结论 情趣的作用 放松神经 解除疲劳 感受到生活的美 在艰苦的环境中让生活充满欢乐 打电子游戏，长达数小时，甚至通宵，不能按时吃饭和睡觉，会造成肠胃功能紊乱，视力下降，大脑疲劳过度，严重损害正在发育的身体，甚至走上违法犯罪的道路。 吸烟，损害身心，引人堕落。 迷恋不健康的书刊、影视，也是庸俗生活情趣的表现。 庸俗情趣的危害： 庸俗的生活情趣会损害人的身心健康，使人眼界狭隘，丧失远大志向，使人道德水平低下。 （摒弃 ） 舞蹈 吸烟 书法 绘画 赌博 旅游 集邮 酗酒 游泳 写作 练法轮功 高雅的生活情趣 (1)有益于个人身心健康; (2)符合现代文明的要求 (3)也符合科学精神生活的要求。 吸毒 酗酒 腐 败 庸俗的情趣 挥霍 [本框结构] 情趣与兴趣 情趣源于兴趣 情趣的雅与俗 情趣与兴趣的关系 生活中处处有情趣 高雅情趣的作用 庸俗情趣的危害 * * * * * * * LOGO * LOGO * 第 七 课 你有哪些兴趣爱好呢？在你从事着感兴趣的事情时，你会有什么感受和体会呢？ 当我们对某件事情感兴趣时，我们就会很投入，很忘我，不怕苦，不怕难，而且做了之后，印象特别深刻。（P.70) 知 识 窗 兴趣:是由好奇心产生的一种想做某一件事的精神向往。 特点:不稳定性，随时随地可以产生。 小华笑着说：“你学的是兴趣，我得到的却是情趣。” ——什么是情趣呢？有什么特点？ 知 识 窗 　　情趣:是建立在兴趣之上的，有一定方向性的比较稳定的生活态度和精神追求。 特点：持久稳定，有方向性。 兴趣是短暂的，经常变化的 情趣是持久的，稳定的 区别： 联系： 情趣是以兴趣为基础产生的，通过兴趣表现出来。 情趣与兴趣的区别和联系: 情趣源于兴趣 排忧解难 我是一名初一学生，我本来活泼开朗，兴趣广泛，爱画画、爱看书、爱体育、爱唱歌，还曾在学校的艺术节上获奖，而且学习成绩也一直名列前茅。可是现在到了初中，妈妈说学习任务重了，竞争也激烈了，作为一名中学生应该以学习为重，得把兴趣放在学习上，因此妈妈限制了我全部的兴趣爱好。我理解妈妈的用心良苦，可是我发现自己不快乐了，成绩也下降了！我真的不知道该怎么办？究竟是妈妈错了？还是我学习不够努力认真？ 1、她的烦恼来自何处？ 2、你怎么看待她妈妈的观点？ 妈妈对学习的要求限制了全部的兴趣爱好 学习下降、不再快乐了 中学生的主要任务是学习课堂知识，把时间花在培养兴趣爱好上，会分散学习的精力。 人们常说：“兴趣是最好的老师。”培养兴趣爱好，如读一些好书，对中学生培养情趣、陶冶情操、追求高品质的生活很有意义。 关于这个问题，不同的人有不同的看法 对于我们中学生来说，培养正当兴趣与爱好的时候，要注意处理好课堂知识的学习兴趣和课外知识的学习兴趣的关系。 第二次大战后，一个叫沃尔特斯的美国人在法国巴黎的大街上看到一片片瓦砾、废墟，很担心地问当时美国驻巴黎办事处主任哈里曼说： “你看他们能重建家园吗？” “能，他们能做到”。 “什么东西使你这样肯定呢？”沃尔特斯问道。 “你看见他们的地下室里的桌子上放着什么东西吗？” “放着一盆花”。 “对！”哈里曼很有信心地说道：“任何一个民族，当他们处在这样一个凄惨的境地，还能想到在桌上摆设一些花，就一定能在废墟上重建家园”。 【故事分享，内省感悟】 有人曾分析生活中富有情趣的爱好与健康的关系： 爱书法—— 爱下棋—— 爱音乐—— 爱养花—— 爱赏鱼—— 爱作画—— 爱写作—— 延长寿命 思维敏捷 增