- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
果蔬大变身教案
果蔬大变身
曹县苏集镇中心校 康宗云
教材分析
综合实践活动是基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活,体现对知识综合运用的课程形态,这是一种以学生的经验与生活为核心的实践课程,在综合实践活动的开发和实施过程中,强调学生的动手操作和亲身体验,有利于学生综合实践能力的养成。
生活中水果、蔬菜随处可见,是许多人都喜爱的食物,它不仅能给我们人体补充许多营养,而且还能给我们补充许多微量元素。同时,通过组合搭配制作出精美的水果蔬菜形象的造型,使我们得到艺术的欣赏、美的享受。水果蔬菜也是同学们日常生活中最容易接触到的,他们对水果也有或多或少的了解。这样,我便根据学生的实际情况开展水果蔬菜造型的制作,进一步使学生们在劳动中体验成功与快乐,使学生更多地关注生活,体验创造生活所带来的乐趣。同时,加强了学习活动的综合性和探索性,注重了与学生生活经验紧密联系,使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力,发展创造美好生活的愿望与能力。
学情分析
小学五年级的学生对生活充满热情,充满了强烈的好奇心与新鲜感,对于综合实践活动有着很高的热情和探索精神,想象力比较丰富,尤其喜欢动手操作、实践体验的活动。但是,五年级学生的创作能力有限,生活能力较弱,需要老师的引导和帮助。
教学目标
学会依据不同的果蔬、形状、颜色等运用插接和切挖的方法,进行有趣的组合。
灵活运用雕刻手法,对果蔬的根、茎、果进行艺术加工。
培养学生丰富的想象力和创造力,进一步提高动手操作能力。
教学重点、难点
教学重点:运用雕刻手法,对果蔬的根、茎、果进行艺术加工。
教学难点:运用插接和切挖的方法对果蔬进行创意设计制作。
教学准备
学具准备:水果、蔬菜、盘子、牙签、小刀等。
教具准备:多媒体课件。
安全准备:创可贴、云白药、纱布等。
教学过程
激趣导入,揭示课题
导入:同学们,今天,果蔬游乐园要开化装舞会了!果蔬宝宝们纷纷乔装打扮前来参加。瞧,它们蹦蹦跳跳的来了!(出示课件:果蔬作品)
提问:同学们,你们看,这些果蔬宝宝漂亮吗?哪里漂亮?
老师:是啊,看来,蔬菜、瓜果的本领真大,竟能变出这么多可爱的宝宝造型来,那你们想不想也来当一回魔术师,让你的果蔬宝宝也来参加舞会呢?
学生回答。
那好,今天我们就来学习“小魔术”——果蔬大变身。
板书课题:《果蔬大变身》。
学习果蔬大变身,熟练技巧
提问:同学们,你知道要让果蔬变出不同的造型需要哪些材料和工具吗?看一看老师为你们准备了哪些材料?
(出示课件:材料和工具)
提问:那怎样才能变出这么精美的作品呢?想一想怎样变的?
(出示课件:我发现)
分小组讨论,将讨论的结果填写在表格里。
3、 小组展示,汇报结果。
自主创新,制作作品
下面请同学们看一下,这是老师的小作品,说说老师用哪些果蔬变出了什么?展示老师准备好的作品。
提问:你们想用自己的巧手做什么样的果蔬宝宝呢?
学生自由回答。
老师再提供一些样品,仅供参考。(出示课件)
动动脑,动动手,相互帮助,制作出一个果蔬宝宝,比一比谁的设计最妙,谁的作品最美。
学生以小组为单位,人人动手制作,小组内互帮互助。
教师巡回指导解答。
展示评议,总结交流
小组评议
老师:我看有很多同学已经完成了自己的作品,下面,就请各小组选出你们组里最美观的作品,拿上来比一比,展示一下。学生评出小组时的最佳作品。
学生评价。
每个小组一一展示。
由于时间关系,我们就不一一展示了,同学们,在坐位上都举起来自己的作品互相看一下。
3、 这一个个精美的作品凝聚了大家的智慧和力量,此时此刻的你一定有很多的收获和感悟吧,谁想说一说。
拓展创新,巧妙运用
同学们通过动手实践,动手体验,制作了一个个漂亮的作品,不仅造型别致,而且色彩合理,请同学们在课下不断尝试,不断体验,为你的家人或朋友创作一个果蔬宝宝,和他们共同分享你的创作快乐。
同学们,果蔬雕刻装点了餐桌,美化了我们的生活。 “创意无限,精彩无限”,只要有一颗热爱生活的心,就会让我们的生活变的五彩缤纷。
您可能关注的文档
- SpringMVC与Struts2的对比.doc
- Struts2 + Spring3 + Hibernate3整合框架.pdf
- S2S3H3(Struts2.3.4+Spring3.0+Hibernate3.3)配置步骤.doc
- 初一政治 第七课情趣与兴趣课件.ppt
- 搭建struts1.3+hibernate3.1+spring2平台.docx
- Struts2+Spring+Hibernate3.1开发环境搭建.pdf
- [feiq]Springside_3.3.2_技术参考手册.doc
- Struts2+Spring整合.docx
- 让幼儿在吃水果的过程中学习成长.docx
- 宝宝吃水果 也有大学问.doc
文档评论(0)