《降水和干湿地区》.docVIP

降水和于湿地区 教学目的 1. 了解我国冬夏季风的特点，季风区和非季风区的分布及降水状况；理解我国东部季风区雨带的形成，并初步掌握雨带的移动规律；理解并掌握我国降水的时空分布规律；掌握我国干湿地区的划分依据及分布。 2．通过阅读我国年降水量分布图和降水量各月分配柱状图，提高学生阅读和分析气候图的能力。 3．通过我国干湿状况对农业类型、植被和自然景观影响的学习，使学生懂得，在自然环境中，干湿状况与其他环境要素之间相互联系相互制约的辩证关系。 教学重点和难点 本节重点：我国东部季风区雨带的移动规律；我国降水的时空分布规律；我国干湿地区划分状况。 本节难点：我国季风区雨带的形成和移动规律；我国四类干湿地区的分布及其对植被和农业的影响。 教学方法 主要应用谈话法。 教具 我国年降水量分布图、我国干湿地区划分图、季风区与非季风区的界线(自制投影片)、影响我国冬夏季风示意图(自制投影片)、我国东部地区雨带的移动示意图(自制投影片) 课时 2课时。 讲授提纲 一、我国降水的空间分布 1．夏季风和冬季风的形成及特点 2．季风区和非季风区的分布范围 3．季风区和非季风区的降水状况 4．降水的空间分布规律 二、降水的时间分配规律 1．我国降水的季节分配 2．我国东部季风区雨带的形成 3．我国东部地区主要雨带的移动规律 4．我国降水的年际变化 三、干湿地区 1．划分干湿地区的依据 2．干湿地区的类型 3．干湿地区的分布 4．干湿状况对自然景观和农业生产的影响 教学过程 [第一课时] 导入新课 [提问]什么叫降水?(从大气中降落到地表的雨、雪、雹统称降水)。 大家知道气温和降水是构成一地气候的两个重要的因素。上节我们已学习了我国气温的特点。今天我们来学习我国降水的基本特点。 学习新教材 第三节降水和干湿地区[板书] 一、我国降水的空间分布[板书] 1．冬夏季风的特点及形成[板书] ． [提问]大家记得我国东部地区冬季和夏季各吹什么风吗?它们的特点如何? [教师归纳]我国东部地区冬季主要吹偏北风，叫冬季风，其特点是寒冷干燥；夏季主要吹偏南风，叫夏季风，其特点是温暖湿润。通常把夏季风能够吹到的地区叫做季风区，夏季风不能到达的地区叫非季风区。 2．我国季风区和非季风区的分布范围[板书] [展示投影片]看“我国季风区和非季风区分界示意图”。 [提问]结合我国地形考虑，我们季风区和非季风区大致以哪些山脉为界?(大致以大兴安岭—阴山—贺兰山—巴颜喀拉山—冈底斯山一线为界)。 3．季风区和非季风区的降水状况[板书] [读图练习]指导学生阅读“我国年降水量分布图”，完成下列的练习， (1)找出年降水量超过1000毫米的地区。。 (2)800毫米等降水量线通过邮些地方?它与我国一月等温线图中的哪条等温线大致相同? (3)400毫米等降水量线通过哪些地方?它与我国的季风区和非季风区分界线有何关系? (4)找出年降水量在200毫米以下的地区。 (5)我国年降水量在地区分布上有什么特点? 4．我国降水的空间分布规律[板书] [教师总结]从同学的回答中可以看出，我国降水的空间分布是有明显的规律的：我国季风区降水多，非季风区降水少。年降水量从东南沿海向西北内陆递减。 [阅读课本]指导学生阅读课本37页“读一读”的课文，并且观察有关“荫房”的景观图。 [第二课时] 导入新课 [提问]我国年降水量分布有什么特点?这一特点是怎样形成的？ [教师讲解]同学们所说的年降水量的分布特点，反映了我国降水的空间分布的规律。那么我国降水在时间分配上又有何特点呢?这就是我们这节课要学习的内容。 学习新教材 二、我国降水的时间分布[板书] [读图练习]指导学生阅读课本上的“哈尔滨、北京、武汉、广州”降水量月份分配示意图。 [提问]分析这四个地区各月降水的分配情况，有什么共同特点和差异? [教师归纳]共同性：降水相对集中，都是夏季降水多，冬季降水少。这说明我国降水季节分配不均。差异性：南方降水，雨季开始早、结束晚，即雨’季长；北方降水少，雨季开始晚、结束早，即雨季短。 [过渡]为什么我国东部地区降水的季节分配有这些特点呢?我们可以从降水形成的原因来解决这个问题。 2．我国东部季风区降水的形成[板书] [教师讲解]我国东部地