《人教版八上文言文各课常见重点问题简答》.docVIP

人教版八年级上文言文各课常见重点问题简答 《桃花源记》常见重点问题简答 1、《桃花源记》中桃花林景色句子： 2、《桃花源记》描写桃花源美好的自然环境的句子 ：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。3、《桃花源记》中描写桃花源社会环境的安宁的句子： 阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髻。并怡然自乐。  4、《桃花源记》中描写桃花源人精神状态的语句：黄发垂髫，并怡然自乐。 5、《桃花源记》中描写桃花源人热情好客的语句：便要还家，设酒杀鸡作食村中闻有此人，咸来问讯。 余人各复延至其家，皆出酒食。本文此人一一为具言所闻，皆叹惋。桃花源人为何叹惋不已？问今何世，乃不知有汉，无论魏晋。 交代桃源人来历的句子：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。《桃花源记》《桃花源记》本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会？寻向所志，遂迷，不复得路；未果，寻病终。同当时的黑暗社会形成鲜明对照，渔人离开桃源后，还写太守与刘子骥先后探访未果的情形的作用是什么？ 增添神秘色彩。暗示这是一个虚构的无法实现的理想世界与世隔绝，没有战乱，人人安居乐业的理想社会。 “此人一一为具言所闻，皆叹惋。” “具言”的内容和“叹惋”的是 桃花源外世事变迁，人们饱经战乱之苦。 16、应当怎样看待陶渊明笔下的“世外桃源”？ 陶渊明笔下的“世外桃源”与当时的黑暗社会形成鲜明对照，是作者不满当时现实的一种精神寄托，是对当时黑暗社会的批判，客观上反映了广大人民的愿望，具有一定的积极意义；但它又有原始共耕社会的痕迹，有一定的复古倾向，在阶级社会中也只能是一种幻想，是不可能实现的。 17、渔人是个怎样的人？写渔人有怎样的作用？ 渔人背信弃义、不守诺言。写渔人的作用：一方面与桃花源中人的淳朴好客形成对比，加深了人们对桃花源外社会的认识，突出了桃花源是理想的社会；另一方面，本文以渔人进出桃花源的行踪为线索，写渔人是组织材料的需要。 18、你是如何看待桃花源人避难于桃花源，不复出焉的行为的？ 桃花源人在当时是很幸运的，能躲避祸患，生活安定；但从积极意义上来讲，躲避不是永远的，应该起来抗争。（谈出自己的想法即可） 《陋室铭》、《陋室铭》中主旨句（中心句）：斯是陋室，惟吾德馨。 、“陋室”不“陋”的原因：惟吾德馨。 、《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子：山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。 、《陋室铭》中描写陋室环境的句子：苔痕上阶绿，草色入帘青。 、《陋室铭》中以“交往之雅”的语句：谈笑有鸿儒，往来无白丁。 、《陋室铭》中画龙点睛的语句是：何陋之有？ 作者通过描写自己的“陋室”表明了自己怎样的愿望和的生活情趣。这篇短文采用了怎样的写法。 答：保持高洁傲岸的节操安贫乐道；借物抒情陋室主人与 《爱莲说》中“隐逸者”和“花之君子者”有什么异同？ 答：他们都品行高洁，不慕荣利。陋室主人同“花之君子者远离世俗，是隐者。花之君子者则身在世俗高于世俗。 、文章前四句“山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵。”运用了怎样的写法？这样写的目的何在？ 答：运用了类比的写法；引出斯是陋室，惟吾德馨，表明“陋室”也具有“名”与“灵”的性质“苔痕上阶绿，草色入帘青”用了怎样的修辞方法？“上”和“入”用在这里有何好处，这句写出了环境怎样的特点？ 答：对偶；“上”“入”二字生动传神，化静为动，使景物有生气，表达了作者对这景色的喜爱之情；环境的特点是恬静，雅致。 11、作者既说 “可以调素琴，阅金经”又说“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”这是否矛盾，为什么？ 答：不矛盾。前者是指生活情趣高雅，后者是说没有俗务缠身。12、刘禹锡自比诸葛亮和扬雄，他们之间的共同点是什么？???? 答：都具有安贫乐道、淡薄名利的君子之风，都高雅脱俗而才华横溢。 13、 “南阳诸葛庐，西蜀子云亭”一句运用了怎样的写作手法？为什么要这样写？ 答：运用类比的手法。用古贤之室类比自己“陋室”，表明作者以古贤自，自己也有古名贤的志趣和抱负。 14、《陋室铭》以孔子的话结尾，用意何在？ 答：这是全文的画龙点睛这笔，引用孔子的，突出了“惟吾德馨”《爱莲说》1、“说”是古代一种文体，可以记事，也可以议论，都是为了说明一个道理。2 《爱莲说》将花的形象比拟为人的品质，以莲的形象比拟不慕名利、洁身自好的生活态度，以爱莲之情来表达追名逐利、趋炎附势的世风的鄙弃。、人说“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦颐在《爱莲说》中所说的：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 、《爱莲说》最能概括莲花高贵品质的句子是：莲，花之君子者也。 《爱莲说》莲，花之君子者也。、《爱莲说》比喻君子美名远扬的语句：香远益清。《爱莲说》作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？?? 喜爱哪一