《囚绿记课件》.ppt

该课件由【语文公社】友情提供QQ：764723079 * 囚绿记 陆蠡 制作人：袁欣 单位：河北新华中学 巴金回忆一位作家时说，他有“优美的性格和黄金的心”，同他说话，“仿佛听完一贝多芬的交响乐，因为，我是和一个崇高的灵魂接触了多好的人！”他就是，我们今天要学习的《囚绿记》的作者，一位很有才华的青年散文家和翻译家陆蠡。陆蠡是一位文如其人的作家。1942年，他才34岁，坚贞不屈死于日寇酷刑之下，83年4月，国家民政部批准他为革命烈士。 囚绿记 陆蠡 思考下列问题： 1 哪几段写囚绿的？囚绿之前，之后写了什么？ 文章自始至终紧扣“绿”字，“赏绿、囚绿、放绿、思绿”这个过程与作者的感情有什么联系呢？ 赏绿 囚绿 放绿 思绿 作者 感情 变化 线索 赏绿 极言对绿的喜爱 囚绿 作好 铺垫 囚绿 作者极力表现他囚绿的固执和青藤不甘被囚的执着 思考下列问题 A 作者笔下的绿有什么特点？ B 作者为什么对绿——一株常春藤这么喜爱呢？ 蓬勃、向阳、固执 常春藤旺盛的生长给作者希望、安慰、和快乐，使他那颗抑郁的心重新燃起了生活的希望，鼓励他十足的投入到工作中。 “它的尖端总朝着窗外的方向——都朝原来的方向。” 表现了常春藤不甘被囚、追求光明的性格形象。 放绿 点明了文章写作的时代背景，使故事具有了鲜明的现实感和深刻的思想性 1 、含蓄地表达了作者对日本侵略者的憎恨和被迫离开旧都的无奈。 2、 “放绿”——表现了作者发自内心深处对自由和光明的呼唤。 3、“珍重”——作者对常春藤顽强抗争精神的敬重，和对光明与自由的珍惜与向往。 这里是文章主旨所在： 作者在这篇散文中讲述了他孤旅生涯中的一个令人心动的故事。借窗前的一株常春藤，抒发了对光明与自由的向往之情。 咏物抒情 思绿 含蓄地表达了作者对日寇铁蹄下的同胞的惦念与牵挂。 作者借窗前的一株长春藤，抒发了对光明和自由的向往之情。 红色——火一样的颜色，活泼热情！ 金黄色——秋天的象征，丰收的象征，它这里装满了成功的喜悦。它是沉甸甸的。 *