《作文的豹尾》.pptVIP

该课件由【语文公社】友情提供QQ：764723079 作业:用3种开头法,为下列两个作文题目各自写三个开头. 第一题???我们是初升的太阳；我们是风华正茂的中学生。 ??? 　　校园里，我们生机勃勃；??? 　　校园外，我们热情奔放…… ??? 　　以“我们是初升的太阳”为题作文。 第二题 阅读下面材料，根据要求作文。 美国作家克里腾登写过一篇题为《母亲的价格》的文章，指出如果母亲的日常工作可获薪水，合理的年薪约为六万美元。母亲们做这些工作，做得细腻，做得纯粹，乐此不疲，头发做白了，腰做弯曲了，眼睛做昏花了，她们也毫无怨言。子女们在受母爱的同时，不知不觉之间，已经欠下了母亲那么巨大的一笔薪水。其实，不管是母爱、父爱，还是其他亲人、老师对我们付出的爱，都无法简单地用金钱来衡量。只有我们懂得珍惜，才会真正体会其价值。 请以“珍惜”为题，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的文章。 第二天早上，警察局法庭上的推事宣判道：“布莱克威尔岛，三个月。” 　　　　　　　　　　(欧亨利《警察和赞美诗》) 评：这个陡转式结尾交待结局，不加渲染也不加评判，含而不露，但小说的讽刺批判色彩尽在其中。 “唉，我可怜的玛蒂尔德!可是那一挂是假的，至多值五百法郎!……” 　　　　　　　　　　　　（莫泊桑《项链》） 评：玛蒂尔德含辛茹苦十年还债，结果遗失的那串项链是假的。这个结尾奇峰突起，又似平地惊雷，引人深思。 亮晶晶的眼睛黯淡了，朦胧了，滴下了一颗很大很大的泪珠。(王安忆《朋友》) 评：通过局部 描写来透视人物的神情、心态，就如同电影中的特定一样，起着见微知著的作用。 雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多，祥子一口气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。(老舍《在烈日和暴雨下》) 评：结尾交代事情的结局，暗示着祥子的生活悲惨命运，可令人心情久久不能平静。 下面四个题目,任选一题作文 * 该课件由【语文公社】友情提供QQ：764723079 * 该课件由【语文公社】友情提供QQ：764723079 * 织衣织裤，贵在开头 编筐编篓，重在收口 开门见山，直接入题 写景状物，渲染气氛 抒情议论，确定基调 设置悬念，引出下文 引用诗文，突现中心 1、为什么要写好结尾? 2、你知道你的结尾存在哪些问题吗? 3、什么才是好的结尾? 4、写好结尾有哪些方法? 古人说过：“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。” 古今中外的文学艺术大师，无不是处理文章结尾的出色能手他们为了使文章的结尾成为压轴的“好戏”，总是呕心沥血地去精心设计，以期收到惊人耳目，动人心魄的艺术效果。 　 作文的结尾是阅卷者打分前的印象，所以要写得让人回味无穷。 学生作文结尾容易出现的问题： 1、画蛇添足 2、空喊口号 3、拖泥带水 　　结尾要能明确中心，升华中心，使你的主张、感情等得到充分的展示，强调。使阅卷者在打分时能有一个好印象，争取高分。 结尾的要求：简练、生动、恰倒好处 一、总结全文式（主题的升华） 二、自然性结尾 三、启发性结尾（意味深长） 四、首尾呼应性 五、名言警句式 六、抒发感情式 七、结局奇峰 八、声形寓情 ---请你尝试 一、总结全文式（主题的升华） 　这就是我，充满幻想的我，充满希望的我。 　雨，就是这样，伴随我出生，伴随我成长。有时，我都分不清是雨这么美好，我才喜欢它，还是因为我喜欢它，它才变得这么美好！总之，雨永远是美好的，美好的东西人们才会永远歌颂她！ 　梅，坚强的树。梅，充满勇气的树。梅，属于冬天的树。 二、自然性结尾 这种结尾方法就是按一定的顺序把事情叙述完了，文章也就到此为止，不再作其他的叙述。一般地说，事情的结果也就是文章的结尾。如同学们都感兴趣的课文《半夜鸡叫》，就是以周扒皮被长工们痛打了一顿，“倒霉丧气，一肚子的话说不出来”作结尾。读完课文后，没有拖泥带水之感，只觉得痛快淋漓、干净利索，并为长工们的行为拍手叫好。 三、启发性结尾（意味深长） 作文结尾时做到“言有尽而意无穷”，即让人回味无穷，得到启发，受到教育。如课文《腊八粥》结尾：“我没有说什么，含着泪低下头去，和他们一同剥起花生来。”这一结尾就是启发性结尾。我们读了以后会引起一连串的问题：作者为什么会含着泪？作者没有说什么，那么她内心到底想说什么？作者为什么要和他们一同剥起花生来？这里，反映了作者一种怎样的情思呢？……而这些问题又促使读者进一步从课文里去寻找答案。搞清了这些问题，也就加深了对文章的理解，获得了更深的感受。 白帆的遐想 海的春天来了，我的春天也要来了吧！看呀，老爷爷在清理他的小船呢！也许明天，我就能满