《[人教课标版]八年级下册敬畏自然5》.pptVIP

该课件由【语文公社】友情提供QQ：764723079 * 当你为宇宙的神秘而惊异，为人类的智慧而自豪时，你是否想到，正是大自然那无与伦比的智慧创造了这一切，你的心灵是否因此而受到深深的震撼呢? 严春 友 教学目的 1．理解本文中作者的观点。 2．通过诵读，学习作者语言。 3．研究本文中反问句，理解其语气强烈的作用 鲲(kūn)鹏 斥鴳(yàn) 蓬蒿(hā) 咫尺(zhǐ) 狼藉(jí) 相形见绌(chù) 美味佳肴(yáo) 给下列横线的字注音 蓬蒿：(方)茼蒿。飞蓬和蒿子，借指草野。 咫尺：(书)比喻距离很近。 狼藉：乱七八糟，杂乱不堪。 呐喊：大声喊叫助威。 自不量力：不衡量自己的能力。形容对自己估计太高。 相形见绌：互相比较之下，就显出一方的不足之处。 精巧：精细巧妙。 佳肴：精美的菜肴。 解释下列词语 阅读课文 ,整体感知 找出文中表达作者观点的关键语句。思考一下，作者为什么提出要“敬畏自然”，为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”? 学生交流感受和见解，同学问互相补充。 阅读第一、二段，概括大意。 第一段段意：提出“征服自然”说法错误，认为自然的智慧是大海，人类的智慧就是大海的一滴。 第二段段意：大自然窃笑人。(理由：1．打开的空间只不过咫尺之间。2．今人也会变成古人。3．科学史也是犯错误的历史。) 阅读第三至五段，概括大意。 第三段：人类发明的工具可能是人类的陷阱。 第四段：宇宙一定存在比人更高级的生物。 第五段：大自然的智慧也远胜于人。 阅读课文第六至十一段，概括段意。 第六段：人的智慧与宇宙的智慧是同一智慧 的不同阶段。 第七段：宇宙是一个大生命。 第八段：宇宙，永恒的生命。 第九段：物质也是生命的一种存在。 第十段：宇宙是我们的兄弟。 第十一段：敬畏自然，就是敬畏我们自己。 *