《富春江上课件02》.pptVIP

该课件由【语文公社】友情提供 季羡林（1911-2009），山东临清人，1930年考入清华大学西洋文学系，1935年赴德国学习梵文、巴利文、吐火罗文等印度古代语言,1941年留校任教。1946年回国，任北京大学东语系教授、系主任,1978年开始兼任北京大学副校长。著有散文集《天竺心影》、《朗润集》《季羡林散文集》等。 讨论交流： 1、找出体现文章线索的语句，思考文章的主旨。 2、作者的游览可分为哪几阶段? 各写了哪些内容？ 疑难探究: 1、体会本文“形”与“神”的关系。 2、第6小节中“一个人的影子”， 你是如何理解的？ * * 江水浩渺 水天一色 山雾缭绕碧波荡漾 山青水碧秀色迷人 山花烂漫溪水潺潺 江水青碧水声淙淙 富春江上 　　　季羡林 1、理清文章结构。 2、欣赏富春江山水景物之美,感受丰富的文化内涵。 3、理解课文的“形”，并领悟蕴涵于“形”中的“神”，体会散文“形”与“神”的辩正关系。 学习目标： 作者简介： 浩渺（ ） 　青螺（ ） 淙淙（ ） 　鏖兵（ ） 赪鲤（ ） 鹳山（ ） 潋滟（ ）（ ） 戛然而止（ ） 阆苑（ ） miǎo luó cóng áo chēng 　 guàn liàn yàn 　jiá 　 làng 读准下列词语： 文眼：江水平阔，浩渺如海；隔岸青螺数点，微痕一抹，出没于烟雨迷蒙中. 一、放舟江上 １、描绘江边美景 ２、联想吴越鏖战 ３、回想苏曼殊的诗句 ４、“人影”的飘浮飞驶 １、登楼观景 ２、严子陵钓台 ３、联想到黄山 ４、孟浩然的诗句 二、舍舟登岸 找出文中穿插于写景状物中的议论语句。 　 窃念大化造物，天造地设，独垂青于中华大地。我觉得生为一个中国人，是十分幸福的，是非常值得骄傲的。 这里景色明丽，秀色天成，同样是美，但却与黄山形成了鲜明的对照。如果允许我借用一个现成的说法的话，那么一个是阳刚之美，一个是阴柔之美。刚柔不同，其美则一，同样使我惊叹。我们祖国大地，江山如此多娇，我的幸福之感，骄傲之感，更油然而生。我眼前的富春江在我眼中更增加了明丽，更增加了妩媚，仿佛是天上的神江了。 　　我觉得桐庐不但是“吾土”，而且是“吾土”中的精华。同黄山一样，有这样的“吾土”就是幸福的根源。 作者感慨：