《中考现代文阅读备考策略课件》.ppt

该课件由【语文公社】友情提供 中考现代文阅读备考策略 近几年中考卷常见的题型: 一是理解作者在文中的重要语句所要表达的含义，即写什么； 二是理解作者在文中所运用的表达技巧及其效果(作用)，即怎么写和为什么这样写。 三是审美鉴赏性试题，一般来说题目只会要求从某个方面（或主题、或构思、或艺术特点等）来进行赏析。 分层落实，因人而异 C扣住文本，寻找信息 B加大阅读量，读懂文意 A落实考点，理性答题 C扣住文本，寻找信息 现代文阅读的答案就在原文中，不要凭空去想。离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。要坚信，大多数题目在文里是能够“抠”出答案的。 如何在原文中寻找语句答题  1．定区域。先确定题干中的语句在原文中哪个段落，从而划定选择答案的有效区域。 2．明方向。认真审读题目，弄清所问，找准答题方向，再“瞻前顾后”结合上下文（包括上下段落）进行分析，找出最切题的语句作答。 答案表述的技巧——摘取、整合、归纳。  1、摘取。是指题目答案就是原文的某一句话、某一个词。 2、整合。根据题意，选出有用的语言信息进行重新组合、表述。 3、归纳。要求我们用自己的语言把答案意旨表达出来。 B加大阅读量，读懂文意 例：18.“我”为什么要把《灶火的故事》寄给孙犁先生?请分点概述。（4分）18题评分细则 评分总则：本题满分4分。评分要点：考生的答案须紧扣“为什么要寄”和 “为何寄给孙犁”两点回答。得分点如下 ： 不认同省内长者对《灶火的故事》的评价；（2分）相信孙犁能给出公正的评价（4分。答对一点得2分） 或者 ：省内的长者不认可《灶火的故事》；（1分）对自己的作品充满自信；（1分）第一次见面孙犁给了“我”亲近感；（1分）我对孙犁的信任（1分），我希望得到孙犁的肯定（支持、帮助、指导、赞赏……）。（1分）答中其中四点即满分。 4分（满分）答案示例： 例一：①“我” 知道孙犁先生是当时中国作家的代表之一，我信任他（1分）；②孙犁先生亲切、友好（1分）；③“我”不服省内几位老师对《灶火的故事》的评价（2分）。 把握关键句，领会文章主旨 A落实考点，理性答题 例如：20.本文多次描述孙犁先生戴着套袖的细节，这样写有什么好处?它表现了孙犁先生怎样的品质? （6分） 20小题评分细则 【写作手法、形象分析】（6分） 评分标准 ： 好处：①以小见大，以普通平凡的细节，表现大师品质的高尚。（2分） ②这里反复强调，突出地表现了孙犁始终如一的质朴形象。（2分） ③多次点题，使孙犁先生戴套袖的形象深入读者的心，从日常生活中表现孙犁的高尚品质。（2分） [2分。答对其中一点得2分。] 品质：表现了孙犁先生平易近人，勤劳，珍重劳动，以及质朴美丽的人格品质。 [4分。其中“平易近人”1分，“勤劳”1分，“珍重劳动”1分，“质朴美丽的人格品质”1分。意思对即可得分。] 平易近人（有亲切感等） 勤劳（热爱工作等） 珍重劳动（珍惜劳动成果、珍重劳动的尊严与德行等） 质朴美丽（淳朴等） 在文学作品中，常见的表现手法有渲染、对比衬托、铺垫（设伏笔）、象征比拟、托物言志、借物抒情、等；结构上采用以小见大、设置悬念、先抑后扬、托物言志、前后照应、开篇点题、卒章显志等表现手法；语言上采用正话反说、风趣幽默、生动形象、朴素自然、简练准确、含蓄委婉等技巧 。 有关小说的知识体系。 (一) 小说的情节。 1、情节的四大要素（开端、发展、高潮和结局 ） 2、情节的线索。 3、情节的叙事角度（第一、二和三人称极其作用）。 4、情节的叙事方式（顺叙，倒叙，插叙、补叙及其作用）。 5、小说情节的作用（塑造人物形象、揭示人物心理；情节与情节的关系，比如形成照应，伏笔，铺垫，对比等关系；对主题的揭示作用。） 6、情节的结尾。（揭开悬念；突出主旨；出乎意料，情理之中）。 （二）人物的形象。 1、人物的性格或形象意义。 2、刻画人物的方法（正面和侧面：正面，肖像，动作，语言神态，心理）。 3、小说“我”的作用：叙述者。 4、客观地评价人物，不脸谱化，不刻意拔高或丑化，立足文本。 （三）环境描写的作用。 1、 交代故事发生的时间，地点，背景。 2、渲染气氛。 3、推动情节发展。 4、暗示社会环境。 5、烘托人物心理，烘托人物形象。 6、突出主题。 （四）小说的主题。 1、联系作品的时代背景从主要人物的性格命运看小说的主题。 2、作品的典型事件反映社会普遍的社会现象。 （五）小说的语言。 1、分析个性化的语言。 2、挖掘语言丰富的潜台词。 3、作品的叙述性语言（作品或作家的语言风格）。 （六）小说的表达技巧： 从情节的角度 从塑造人物形象的角度。 从小说语言的角度。 例如：审美鉴赏性试题