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记叙文阅读 【题型归纳】 阅读后先整体把握作者写作思路,明确主人公，概括出文章的中心，把握答题的大方向。 1．对标题的考查。 2．对文章主要内容的考查。 3．对文章开头的考查。 4．对结尾句的考查。 5．对重点词句的考查。 6．对人物形象的考查。 7．对环境描写的考查。 8．对文中重要信息的考查 9．对作者的态度、观点、感情的考查。 10．对写作手法的考查。 另外，还有不太常见的考查题型，例如：插叙的作用（使文章内容更丰富，人物形象更丰满；避免拖沓，情节更紧凑；交待……情况，为下文……作铺垫）；详略的安排（由中心决定）；补写、续写（按照情节发展向下续写，人称要一致）；某个情节能否删去（这种题是考查材料和中心的关系，因此答题时要考虑材料和中心的关系，考虑材料对情节发展的作用，是否为下文作了铺垫……） 记叙文关键句子的作用 顺口溜 初读文章理思路 谋篇布局脉络明 开头点题设悬念 埋下伏笔作铺垫 有时也把感情显 定下基调为全篇 总领全文引下文 它的功劳不一般 中间过渡巧衔接 承上启下最自然 前有交待后照应 文章结构巧安排 结尾画龙又点睛 总结全文中心明 照应前文别忘记 首尾呼应浑天然 【题点精析一】 对标题的考查 〖常见问法〗 1．如何理解某个题目？ 2．某个题目的含义是什么？ 3．本文以……为题目有何作用？ 4．本文以……为题目有何表达效果？ 5．本文为什么以……为题目？ 6．给文章加（换）题目。 〖答题思路〗 对题目的考查主要涉及两个方面的内容，一是对标题含义的理解（例如上面的1、2、6）；二是谈标题的作用（例如上面的3、4）。第5种问法是对这两点的总和，答题时既要分析标题的含义，还要谈标题的作用。 标题含义：可能会有表层义和深层义，要注意联系文章中心。 标题作用：（1）线索；（2）双关象征人物的形象或精神；（3）感情的触发点；（）揭示中心；（）用修辞新颖吸引读者 （一）拔掉那颗蛀牙 秦素衣 ①她恨全家人。 ②她在家中的地位很尴尬。姐姐比她漂亮。因为想要儿子，父母坚持要生，结果生下她，还是女儿。后来，又生了弟弟，弟弟显然是最得宠爱的。父母的理念就是，闺女是要嫁出去的，对这个家无关紧要，能养着就不错了！ ③姐姐不吭气。她却嚷：“凭什么？要不就别生我！”结果挨了打。 ④那时，她就发誓，她要报复所有人，她要让他们知道她的厉害。三个孩子中，她的学习是最好的，因为，没有别的地方突出，她就拼命地学习。小小的心，长满了恨，恨是一颗芽，日日夜夜地“茁壮”成长。 ⑤她沉默寡言，经常一个人抱着书，把自己关在屋里。即使看书，母亲也要嚷，不要费电了。于是，她去邻居的窗下，借着光，可以看到半夜。她是个坚强的女孩儿，坚强到不会掉眼泪。全镇只有一个考上县里的高中的，那就是她。父母不想让她去读，读高中要住校，仅吃饭一个月就要花好几十块。她说：“我不吃学校的饭，我自己带饭，带几个馒头，可以吃一个星期。” ⑥终于去读了，竟然觉得无比自由。一周回家一次，带够一周吃的馒头。冬天还好，馒头不馊。夏天，有时馒头馊了，她舍不得扔，还要吃掉。吃到拉肚子，一趟趟跑厕所，可她从来不哭。整整三年，她始终是全年级里的第一名。 ⑦高考成绩下来，她是市状元，去北大读书，整个县城都轰动了。所有人都说，看人家，吃了三年干馒头，照样上北大。 ⑧去了北大之后，她仍然沉默寡言，打好几份工，为的是不要家里一分钱。而且，她冰冷的内心拒绝温暖，怕别人算计自己。 ⑨整整四年，她把自己交给了书本，又以学校最好的托福成绩考到美国公费留学。整个县城又轰动了——这是那个小城中第一个到外国留学的呀。可是，她没有回家去，没有给父母撑那个虚荣的面子。现在，她是自己的了，与他们毫无关系。 ⑩去美国之后，她还是一个人，无人交流，内心一片空白。没有亲情的感觉，不相信男人，她的世界里，只有她自己。她去看心理医生，医生说，你太自闭，而且内心充满了恨。有恨的人，必定不快乐。你应该学会去爱，只有爱，才能拔掉那颗蚀了你心灵的蛀牙。 ⑾她呆了：是吗？有这么严重吗？一向是别人对不起她啊，所以，她一直拒绝和家人联系。半夜，她第一次拨通了家里的电话。母亲居然没有听出她的声音来。叫了一声“妈”之后，母亲哭了，哀号着，哭着骂着，叫着父亲的名字：“二妞来电话了，二妞来电话了——”父亲抢过电话，叫着：“妞妞，妞妞……”再也说不出话来。再接着，姐姐和弟弟都跑了过来。声音哽咽着，好像她恩赐了他们什么。放了电话，她发了一夜的呆。第二天，又发呆。她决定回国。 ⑿是一刹那间决定的——回国！多少年没有回家了！她带着大包小包——每个家人的礼物，下了飞机，直接乘出租车回老家。一进门才发现：家，破旧了。两颗老枣树还在，正在开花，有淡淡的芬芳。爱发脾气的母亲老了，正在树下择韭菜，满头