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全区职业教育工作会议暨政策学习培训会发言材料汇编 二.docVIP

全区职业教育工作会议暨政策学习培训会发言材料汇编 二.doc

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全区职业教育工作会议暨政策学习培训会发言材料汇编 二

全区职业教育工作会议暨政策学习培训会 发言材料汇编 (二) 会务组·广西南宁 2014年7月 目 录 1. 突出重点 真抓实干 努力开创我区职业教育发展新局面 …………………………………………………………教育厅(1) 2. 在全区职业教育工作会议暨政策学习培训会上的发言 …………………………………………人力资源社会保障厅(6) 3. 认真履行部门职责 促进职业教育发展 ………………………………………… 自治区发展改革委(11) 4. 在全区职业教育工作会议上的发言…………………财政厅(14) 5. 深化校企合作推进直属院校内涵式发展 突出重点 真抓实干 努力开创我区职业教育发展新局面 教育厅 这次会议是职业教育改革发展关键时刻召开的一次重要会议,不仅对职业教育,而且对我区整个教育工作都具有十分重要的战略意义。会议对加快发展我区现代职业教育进行了全面部署,提出了明确要求。全区教育系统要统一思想、提高认识,突出重点、真抓实干,按照会议的部署和要求,完成好各项工作任务。教育厅将重点抓好以下8个方面的工作: 全区教育系统要把学习贯彻落实会议精神作为当前和今后一个时期的一项重要任务,迅速掀起学习贯彻落实会议精神的高潮。教育厅将通过召开专题会议、组织培训班等形式传达学习会议精神。各市县教育行政部门、职业院校要采取多种形式组织广大教育行政部门干部和职业院校师生深入学习会议精神,把思想和行动统一到会议精神上来,切实增强紧迫感和责任感,凝聚推进职业教育改革发展的强大合力。各市县教育部门、各学校要从本地本校实际出发,尽快制定贯彻落实会议精神的实施方案。 二、加强衔接,构建体系。加强职业教育内部和外部的衔接,加快建设现代职业教育体系。一是加强职业教育内部衔接。大力发展中等职业教育,推进中职、高职、本科和研究生教育紧密相接,系统培养技术技能型人才。二是加强职业教育与普通教育的衔接。积极开展初中职业教育渗透,加强高中阶段教育的双向沟通,推进普通学校和职业院校之间的课程和学分互认,建立职业教育与普通教育双向沟通的桥梁。三是加强职业教育与市场的衔接。推进产教融合、校企合作,鼓励校企联合培养技术技能型人才,推进课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、毕业证书与职业资格证书对接。四是加强学历教育与非学历教育的衔接。推进学历教育与非学历教育一体化发展,建立劳动者终身教育和培训体系,实现优秀人才在职业领域与教育领域的畅通转换。 三、加快建设,夯实基础。统筹推进,软硬兼备,进一步夯实职业院校办学基础。一是加强基础能力建设。按照国家的办学标准,进一步加强职业院校基础能力建设,力争到2020年实现基本达标。通过集中财力、统筹各类项目,引导和激励职业院校错位发展、特色发展、办出特色、争创一流。二是加强“双师型”教师队伍建设。落实和建立教师企业实践制度,校企联合培养培训教师,完善非实名制编制管理,建立“双师型”教师信息资源库,实施职业学校“双师型”教师资助计划,力争到2020年有实践经验的专兼职教师占专业教师总数的比例达到60%。 四、抓住重点,推动突破。重点抓好县级中等专业学校综合改革,努力实现新突破。一是抓紧制定改革方案。各县要抓紧制定本县中等专业学校综合改革实施工作方案,报市政府审定后,于8月上旬报教育厅备案。二是尽快启动改革。各县要按照自治区的要求,尽快启动本县中等专业学校综合改革。年内,各县级中等专业学校要按标准完成12个远程多媒体、多功能教室的建设任务,全面启动农民工、教师、民族文化传承、护理健康等培训。自治区将按照分类奖补机制,先启动先补助,不启动不补助。三是突出重点。重点从制定学校发展规划、扩大招生规模、加强基础设施建设、创新办学体制机制、改革专业设置和课程体系、实施“9+3”教育精准扶贫计划、加强“双师型”教师队伍建设、提高学校信息化水平、开展多种形式的继续教育等9个方面,深化县级中等专业学校综合改革。四是做好招生工作。各市县要按普通高中和中等职业学校招生比例大体相当的原则,进一步扩大中职招生规模,规范招生秩序,加大招生宣传,统筹做好普通高中与中职学校招生工作。今年,自治区将转变高中阶段毛入学率考评方式,将送生数与招生数一并纳入招生考核和高中阶段教育毛入学率计算范畴。 五、强化教改,提升质量。以教学改革为抓手,不断提升技术技能型人才培养质量。一是坚持正确的办学方向,坚持立德树人,把社会主义核心价值观融入职业教育的各环节,全面实施素质教育,既注重提升学生的职业技能又注重培养学生的职业精神,造就更多敬业守信、精益求精的高素质职业人才。二是创新人才培养模式,进一步改革招生制度,为学生接受不同层次职业教育提供多种机会。深化学习方式、课程和教学模式改革,强化教学、学习、实训相融合,推行项目教学、案例教学、工作过程导向教学等教学模

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