北师大版七年级思想品德下册教案(全册)_精品.doc

北师大版七年级思想品德下册教案 第一单元 做情绪的主人 第一课 七彩情绪 一、教学目标 1、通过学习使学生懂得：情绪具有积极和消极两种作用，对人的学习、生活工作产生强大的影响作用，使学生理解培养良好情绪的重要意义；对事情进行合理解释是消除不良情绪的主要办法。 2、通过本课教学 ，培养学生观察 、分析、解释自己或别人情绪的能力，建立起控制情绪的初步意识 。 二、学习重点难点 1、不同情绪对人造成的不同影响 2、体察情绪的方法 三、教学方法 通过描述情绪的表现说明什么是情绪；然后说明情绪的两种状况，既而分析不同情绪的外在表现；说明了解自己情绪的途径 ——自己和他人；了解自己情绪的必要性。 第一站：体察情绪 这一站的目的在于教育学生情绪有消极的作用，让学生明白控制情绪的意义。人类的心理世界极其复杂，这也反映在情绪的多样性上。总的来说可以概括为喜、怒、哀、乐四类。尽管情绪可以分为消极和积极情绪，但却不是绝对的，例如悲痛可以转化为动力，过度长久的悲痛却百害而无一利。学生需要掌握的是积极情绪有什么益处，消极情绪有什么害处。 人们可以通过多种途径来表达情绪，也正是通过这些表达的途径，人们才能判断别人的情绪。学会判断 自己或别人的情绪，才能进行良好 的人际交往。学生要学会从面部表情、言语、 姿势等方面来体察情绪。对于自己的情绪，学生往往不能准确地意识到，因此需要 通过别人来告诉自己。 学习目标 1、了解情绪具有积极和消极两种作用，对人的学习、生活工作产生强大的影响作用，2、理解培养良好情绪的重要意义 学习重点1不同情绪对人造成的不同影响2、体察情绪的方法 学法指导 通过描述情绪的表现说明什么是情绪；然后说明情绪的两种状况，既而分析不同情绪的外在表现；说明了解自己情绪的途径 —自己和他人；了解自己情绪的必要性。 教学用具小黑板 图片 课前资料 教学过程： 1、明确学习目标，学习重难点及学习指导。 2、学生在熟悉课本的基础上，独立完成自主学习。明确教材内容与基本知识点， 3、小组交流、讨论，完成合作研讨，相互学习体察情绪的方法。 4、通过展示讲解，实现进一步加深对知识的理解。 5、以巩固提升题引领，帮助学生熟练掌握知识，做到学以致用，提高解题技巧。 一、课前热身(耐心做完，你会更自信哦!时间5分钟) 1 请你用恰当的词语来表述P3四幅图片主人公的心理。（ ）（ ）（ ）（ ）。 2、根据情绪对人产生的不同影响，可以把情绪分为（ ）和（ ）。 3、人的最基本的四种情绪是（ ）（ ）（ ）（ ）。 4、我国古语有“喜伤心，怒伤肝，思伤脾，忧伤肺，恐伤肾”的说法，这说明（ ）。5、“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头”这句谚语告诉我们（ ）。 二、自主学习( 独立完成下列各题，并在有困难或有疑惑的题号上做出标记) 1、请展示你积累的描述情绪的词汇，并把这些情绪所表达的心理感受分为两大类。 2、通过以上的分类，你能得出什么结论？ 3、有人认为：悲伤是消极情绪，所以它只具有消极作用；而高兴是积极情绪，所以它只具有积极作用。你认为呢？ 4、联系自身实际，你某时期情绪是积极的还是消极的？对你有什么影响？ 三、合作探究（小组长组织组员研讨自主学习时解决不了的问题。）） 四、交流展示（针对合作研讨时解决不了的问题，由已掌握的学生或老师重点讲解） 五、课堂小结： 通过学习我明白了（ ） 所以，我们要学会控制自己的情绪，努力驾驭情绪，做情绪的主人。 六、作业设计 1、欣喜若 狂、手舞足蹈、焦虑不安等，字典里有很多类似的描绘情绪的词汇，这说明人的心理世界是（ ） A、平静如水的 B、复杂变幻的 C、简单纯净的 D、麻木不仁的 2、2008年5月12日，汶川发生特大地震，天地呜咽，举国同悲。全国各族人民，化悲痛为力量，加班加点，超常规生产灾区急需物资，为抗震救灾作出了自己的贡献。这说明（ ）。 A、情绪只有积极作用 B、情绪只有消极作用 C、情绪具有双重作用 D、情绪对人不产生任何作用 3、面对着不及格的试卷，小强痛苦极了。这时同桌小华来约他玩，他不耐烦地说：“一边去，烦着呢！”气得小华好多天没理小强，这说明（ ）。 A、积极情绪具有促进作用 B、消极情绪会破坏人与人之间的融洽关系 C、消极情绪使人缺乏面对困难的意志 D、消极情绪容易诱发多种疾病 4、观看一部扣人心弦的枪战片时，会兴奋、紧张；完成一项任务或工作后 ，会喜悦、轻松；遇到别人误解时