F_无领导小组讨论1_精品.ppt

* * 请你们首先用3－5分钟的时间，把以上两个问题的答案写在答题卡上交给考官。在考官说讨论开始之后再进行讨论，讨论时间为40分钟。 你们的任务是： 1、经过讨论，小组最后必须形成一致性的意见，就第一个问题说明主要原因有哪些，最好要有先后次序，就第二个问题说明领导需要注意的是让职员最大限度地发挥其潜能，还是要设定一条界限以防止日后撬了自己。 2、小组选派一名代表，在讨论结束后向考官报告讨论的情况和结果。 * * 注意事项： 1、如果你们小组在规定时间内没有形成一致的意见，那么你们各自的成绩将受到很大影响。 2、选派代表报告完之后，其他成员可以进行补充。 3、代表和其他人员的报告时间不包括在40分钟之内。 现在请大家开始考虑，并把选择结果及简明理由，写在答题卡上，3－5分钟后上交。 * * B 自由发言阶段 时间控制在10分钟内，考生准备轮流发言，阐明各自的观点。发言的顺序可以是随机的，以保证每个人都有机会发言。评委会根据考生的发言，记录发言的观点。 * * C 讨论辩驳阶段 时间控制在30分钟，考生发言结束后，小组成员的讨论辩驳开始。这个阶段是最重要的阶段，考生必须充分展示自己的聪明和才智。表现优秀的人往往在这个阶段脱颖而出，成为小组的核心人物。同时考生的优点和缺点也一清二楚。尤其是人际沟通能力、决策能力、应变能力和组织领导能力充分展露出来。 * * D 总结阶段 时间控制在3－5分钟，讨论结束后，小组成员推荐一名小组长，对所讨论的问题进行总结性的发言。这时候考官会写一份评定报告，内容包括此次讨论的整体情况，所问的问题以及每个人的表现和录用建议等。 * * 无领导小组讨论的评分 无领导小组讨论有以下两种计分方式： (1)各考官对每个考生的每一个测评要素打分（全部） (2)各考官分别对每个考生的某几个特定测评要素打分（部分） 在具体实施期间： 考官之间可根据考官水平和考官特长等具体情况，有针对性地选择使用某一种计分方式 * * 评价指标 —— 9级评价 1 2 3 4 5 6 7 8 9 （1）自我坚持性 （2）社交能力 （3）工作能力 （4）情感特征 （5）智能水平 （6）对群体的影响力 * * 自我坚持性：自信心、精力、表达能力 成就导向 社交能力：交往性、合作性、应变性、受纳性 工作能力：条理性、责任心、慎重性 工作努力程度 情感特征：冲动性、情绪性、焦虑倾向 潜在的情感问题 智能水平：明智程度、辩才、兴趣广度 独创性、社会知觉能力 对群体行为的影响力： * * The End Thanks * * 2、确定评价维度 （1）确定基础评价维度： 基于人才要求和无领导小组讨论的特性 例如： 决策能力、分析能力、应变能力、人际沟通能力、组织领导能力等 * * （2）确定特殊的评价维度 基于岗位分析，对某个具体岗位的要求 例如： 对于办公室岗位的人员来说，在确定评价维度中，可以考虑增设：合作性、协调性等评价要素 * * 3、编写测评试题 编制试题的要求: （1）讨论题目必须具有争论性（两难性） （2）题材为大家所熟悉，使人人有感可发 （3）内容不会诱发被评人的防御心理，能让被评人尽情展现自己的风采，表现真实的自我 * * 编写测评试题的步骤 （1）案例收集 收集拟任领导岗位的相关案例，案例既要具有一定的代表性，也要注意难度，避免“天花板效应(Ceiling Effect)”和“地板效应(Floor Effect) （2）案例筛选 对原始案例进行筛选，选出难度适中、内容合适、典型性和现实性好的案例 * * （3）正式编制讨论试题 对筛选的案例进行加工修正处理 （4）试题的检验 邀请专家或者其他人对讨论题进行检验，提出相关意见 （5）修订、确定讨论试题 对效果好的试题直接采用，检验效果不好的试题再次修正 * * 4、选定并培训评委 （1）评委素质要求 （相关知识、熟悉所聘岗位） （2）评委人数： 一般为：参与讨论的小组成员比例为1:2 * * 5、正式测评阶段 * * 有效激发被评人的参与动机 高度重视 提供良好的环境，树立公平、公正、公开的良好形象 进行考前心理疏导工作，保证讨论的顺利进行 * * 怎样在无领导小组面试中脱颖而出 对自己充满信心 放下包袱，大胆开口，抢先发言 讲话略加停顿，可稍加思考 论证充分，辩驳有力 尊重队友观