《Flash动画设计与制作》整体设计_精品.ppt

Flash动画设计与制作 信息系多媒体教研室 彭雪萍 2010.1.23 主要内容 课程基本介绍 课程总体设计 总结与展望 * 1、课程基本介绍——课程简介 课程名称： Flash动画设计与制作 制定时间： 2010-1-20 课程代码： 略 所属分院： 略 制定人： 彭雪萍 批准人： 略 先 修 课： 动画运动规律、场景设计、着色 学 分： 4 后 续 课： 网页设计与制作、影视特效制作 学 时： 64 课程类型： 专业课程 授课对象： 多媒体专业（二年级） 就业岗位： 广告媒体公司：Flash广告/动态表情设计制作员 信息网络公司：动态贺卡/Flash网站/Flash游戏设计的设计制作员 动画公司：Flash动画设计制作员 * 1、课程基本介绍——改革前状况 课程名称： 动画设计与制作 （“Flash”更流行、更容易被学生接受） 课程内容： 按照软件工具、功能知识进行实例讲解 课程教法： 理论讲授+验证性实验+一定的能力训练 教学效果： 掌握原理，了解知识内容，能够完成动画制作，但对于实际工作应用不清楚 存在问题： 讲授内容与职业岗位需求脱节 实践训练与岗位能力要求脱节 解决问题能力差 * 课程总体设计 改革的简要思路 能力目标 知识目标 项目案例 项目进程图 学习情境设计 考核方法 * 2、课程总体设计——改革的简要思路 以职业活动、工作过程导向，突出能力目标 以项目载体，用任务训练职业岗位能力 以学生为主体，教师进行引导教学 课程设计做到知识、理论、实践 一体化 基本素质教学内容（如德育、外语能力）渗透融合进课程 课程教学中强化职业能力中的核心素质能力（如自学、与人交流、团队合作、解决问题、信息收集与处理、创新） * 2、课程总体设计——能力目标 职业特定能力 行业通用能力 能根据客户需求设计制作动态图形图像 能够根据客户需求制作动态广告 能够根据客户需求制作Flash网站 能根根据完成动画公司中Flash动画的描边、填色及动画合成 能够掌握计算机图形图像制作处理专业知识 能够独立完成Flash动画的设计与制作 能独立学习并掌握相关软件 能安装操作系统及其它应用软件 能具备书写任务计划文档的能力 核心能力 软件操作能力——能够熟练掌握中英文Flash软件操作 处理事务能力——能够对任务进行整体计划安排，协调人员优质优量完成任务 团结协作能力——互相帮助、共同学习、具备协作精神，服从大局 自我展示能力——讲述、说明、提问、回答 自我学习能力——会使用图书馆和Internet 上各类资料帮助解决Flash制作过程中所遇到的问题。能够主动学习相关软件及相关知识 创新能力——能够在Flash动画制作过程中充分发挥想象力，完成有创意的作品 * 2、课程总体设计——知识目标 知识目标 掌握图形图像（Gif/Jpg/Bmp/Png）知识； 掌握动画制作中帧(Frame/Key Frame)知识； 掌握Flash软件中图层(Layer)知识； 掌握Flash软件中补间动画(MotionTween)知识； 掌握Flash软件中引导线动画(Guide)知识； 掌握Flash软件中遮罩动画(Mask)知识； 掌握Flash软件中图形元件、影片剪辑元件、按钮元件(Symbol)知识； 掌握Flash软件中AS知识； 掌握Flash软件中组件知识。 * 2、课程总体设计——项目案例 课内项目 （1） 制作《指鹿为马》动画短片 （2）制作Sony Ericsson手机Flash网站 每个项目均由若干子项目组成，每个子 项目可对应相应岗位，学生们能够通过 各个项目的制作理解相应的岗位职能及 项目之间的关系。逐步深入。 课外项目 （1）制作QQ表情 （2）制作公益广告 （3）制作《四格漫画》动画短片 （4）制作贺卡 （5）制作个人作品Flash网站 课内项目与课外项目相互依存，并可以在最终 的个人作品Flash网站中集合，制作作品集， 可以为找工作打下基础。 每个项目均由若干子项目组成，每个子项目可对应相应岗位，学生们能够通过各个项目的制 作理解相应的岗位职能及项目之间的关系。逐步深入。 * 2、课程总体设计——项目进程图 课 内 项 目 周数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 项目 制作《指鹿为马》动画短片 制作索爱手机宣传动画网站 课时 10 6 6 10 6 4 2 4 8 8 子 项 目 子项目（1）：设计制作动画人物设计、道具设计、场景设计、分镜头设计（人物三视图、人物表情动画、图层、工具、帧） 子项目（2）：制作开始画面（绘图、按钮、AS） 子项目（3）：制作分镜头画面（导入图片、图形元件、元件属性、） 子项目（4）：制作人物动作