【高考领航】2016届高考政治大一轮复习 第十五单元 第八课 唯物辩证法的发展观课件 新人教版_精品.ppt

(4)要明确做非选择题时原理与方法论的对应应用：事物的发展是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，要积极做好量的积累，为实现质变创造条件(或要防微杜渐)；量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变，要坚持适度原则；质变为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变，要果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。 (5)区分一些错误观点：质变就是发展；量的积累越多越好(量变是质变的前提和基础，如果量的积累能推动事物发展，量的积累越多越好，如果量的积累导致事物倒退则要限制量的积累)；没有质变就没有发展，所有的质变都是发展；量变引起质变就是指事物数量上的增减引起质变；量变必然引起质变，质变是量变的总和。 命题探究 思维建模 考点三　发展的量变与质变状态 命题点二　发展观原理的综合运用 (2013·高考江苏卷·节选)20世纪80年代以来，世界制造业格局发生了较大变化，欧美一些主要的工业化国家经历了一个“去工业化”的过程，劳动力从第一、第二产业转向第三产业，制造业向新兴工业化国家转移，制造业占本国GDP的比重和占世界制造业的比重持续降低。与此同时，中国等新兴市场国家抓住机遇，利用自身优势推动制造业快速发展。2010年，中国制造业在世界制造业总产值中的份额已略高于美国。中国已成为“世界工厂”。 命题探究 思维建模 考点三　发展的量变与质变状态 但近几年来，中国沿海地区制造业“离歌”纷纷响起：成都和郑州取代深圳和东莞，成为富士康，联想等IT巨头的生产主基地；知名运动品牌耐克、阿迪达斯关闭在中国的直属工厂；美国制造业巨头通用电器宣布将外包到中国的工作岗位迁回美国本土。据统计，近年来有数十家世界500强外资企业关闭在中国的工厂。 离开中国的企业有两种：一种是传统的低端制造业，向越南、柬埔寨、孟加拉等国家转移；另一种是高端制造业，在欧美等发达国家重振本国制造业、加快实施“再工业化”战略背景下，纷纷回流本土。与此同时，欧美国家纷纷运用新的信息技术、互联网优势整合传统劳动密集型制造业，大力发展生物工程、节能环保、新能源、新材料等战略性新兴产业，力保在世界制造业价值链上的高端位置和全球控制者的地位。 命题探究 思维建模 考点三　发展的量变与质变状态 “中国制造”——这个见证了中国崛起、足以让中国人感到骄傲和自豪的字眼，正面临前所未有的挑战。 结合材料，探究回答下列问题： 运用唯物辩证法有关发展的观点，分析说明欧美国家从“去工业化”到“再工业化”走的是怎样的发展道路。 解析：第一步，审设问限定的知识范围，运用唯物辩证法有关发展的观点。第二步，审设问的角度，“分析说明欧美国家从‘去工业化’到‘再工业化’走的是怎样的发展道路”，由此可知本题属于说明类题目。第三步，审材料包含的有效信息，关键信息是：“欧美等发达国家重振本国制造业、加快实施‘再工业化’战略”， 命题探究 思维建模 解析 考点三　发展的量变与质变状态 “欧美国家纷纷运用新的信息技术、互联网优势整合传统劳动密 集型制造业”，“欧美国家大力发展生物工程、节能环保、新能源、新材料等战略性新兴产业”。第四步，调动和运用知识。根据“唯物辩证法有关发展的观点”的知识限定，结合材料和设问的角度“欧美国家从‘去工业化’到‘再工业化’走的是怎样的发展道路”，抓住欧美国家这个主体，从为什么‘去工业化’，为什么‘再工业化’两个方面找准知识理论依据。第五步，规范描述和阐释，先理论后分析，回答具体问题，从发展的观点、辩证的否定、事物发展的前进性与曲折性等方面，结合材料分析说明欧美国家工业化发展道路。 命题探究 思维建模 考点三　发展的量变与质变状态 答案：世界是永恒发展的，要坚持用发展的观点看问题；欧美国家根据实际情况的变化发展，调整工业化发展战略。辩证否定是事物联系和发展的环节，要求坚持创新；它们对传统制造业既肯定又否定，既克服又保留，实施升级改造。事物在曲折中前进上升；它们大力扶持和发展战略性新兴产业，促进产业升级换代。 命题探究 思维建模 答案 考点三　发展的量变与质变状态 发展观的原理及其综合运用 (1)以非选择题的形式考查发展观时，一般会将发展的普遍性及实质、量变与质变的辩证关系、事物发展的前进性与曲折性结合起来进行考查，要求能够综合调动和运用发展观的相关知识分析解决问题。有时还会要求运用唯物辩证法的总特征或唯物辩证法的基本观点来分析说明问题，对唯物辩证法的发展观、联系观、矛盾观进行综合考查。 (2)发展观的相关知识整合：发展观包括发展的普遍性及发展的实质、量变与质变的辩证关系、事物发展的前进性与曲折性等原理，要熟悉这些原理知识，并明确该如何应用。 命题探究 思维建模 考点三　发展的量变与质变状态 (3)通常的考查角度有：怎么做(措