作文专题复习资料1：阅卷归来话作文.ppt

2016届高考作文专题复习 ——议论文的写作技巧;训练体系安排概要： 次序 内 容 训 练 点要 求 1、 评分标准 把握高考作文评分标准 2、 审题与立意 符合题意与文体要求，中心明确。 3、 结 构 掌握议论文的结构方式，结构完整。 4、 论证的方法 运用多种论证方法增强说理效果。 5、 深刻透彻 学会透过现象看本质。 6、 有文采 学会运用修辞使语言生动。 7、 有创新 学会立意创新、题材创新。;; 一、内容的评定：（满分20分） 评卷老师在执行《等级评分标准》时，将立意视为基础，材料视为关键，以此作为评定内容项分数的重要指标。以2012年全国高考新课标卷作文材料为例：;（1）立意 要求考生必须以修船工材料为内容范围进行写作。根据实际情况，在评卷操作中，老师这样把握作文的立意等级。 ①一类——从“行善”“感恩”“责任”“忧患”等角度立意，提炼出正确观点，文章内容丰富的，评为一类（20～16分）。 ②二类——从“行善”“感恩”“责任”“忧患”等角度立意，提炼出正确观点，文章内容充实的，评为二类（15～11分）。 ③三类——从“修船工”“船主”材料出发，部分内容与以上“行善”“感恩”“责任”“忧患”有联系的，评为三类（10～6分）。 ④四类——完全不提试题材料，内容也与试题材料没有关系的，如从孩子的角度写冒险精神，还有写创新精神、自信、反省等的，归为四类（5～0分）。 不符合题意的文章在内容项中最高得分是5分，在表达和发展项中，不得超过11分，也就是最多只能达到27分。;（2）材料 记叙文，人物事件描写具体实在，重视心理、细节描写；议论文，论据典型充足，既要立足材料，又要联系更广泛的生活来论述。 论据新颖，用新近报刊资料，用别人用得少的事例，能避开陈旧材料的考生，按“有创新”的标准，在此项中也应给高分。有的事例不够新颖，但是议论很到位，应放在一类下、二类上；有的事例很典型，但是议论不到位，没有体现辩证思考因素，也可以放在一类下、二类上。; 评卷老师在评定等级时，十分关注语言与文体两大方面：语言是基础，文体是关键，书写可能影响评卷老师情绪。（1）语言 语言流畅、通顺是表达能力的最直接的体现，文章自然会得高分，语言“有文采”的可以在“发展等级”项中得高分，也会相应增加“基础等级”的得分。下面两种情况归入低档。①语句不通顺。 语句不通，病句迭出，表意晦涩、含混。（一篇不通顺的文章要有5～6个病句）②语言形式选择混乱。 文白夹杂或文中夹杂过多英语词句，破坏了文章的语言风格。（2）文体 近年来，“符合文体要求”在“表达项”中放在了第一位，即要求考生作文要符合自己选定的文体的特点。主流文体是议论文、记叙文，但是，考生比较喜欢的议论性的散文也视为一种可以接受的文体。;四、标题字数要求 1．自拟标题，凡是没有标题的文章，扣2分。 2．字数在400～800，正常判分，每少50个字，扣1分。不足400字的，只判一个总分。 3．诗歌按行计算，写到800字为止；写词的，交专家组裁定。;五、标杆作文解读;标杆评价： 考生准确地把握了“修船补漏”材料的主旨，将笔墨集中于一个“善”字，提炼出“善存指尖，青灯不灭”的观点，切合题意。以千年古训“人之初，性本善”破题，围绕“善”字设疑，引发读者思考与注意，深得谋篇之法。主体部分的思维向“善存指尖，是一种高尚的生活习惯”“善存指尖，是一种至高的道德关爱”两个方向发散，引入丰富的时新材料，达到了丰富性、新颖性、深刻性的统一。结尾先以“当……，请……”的排比句式造势，再改造歌词作结，照应篇首，收束全篇。 计分：内容20分＋表达19分＋发展19分＝58分。;六、作文失分原因 1．立意偏颇 立意不能抓住核心人物、材料本质，不能从“善良”“感恩”等角度立意，如从漏洞谈起，谈“细节决定成败”，一般被评为二类下、三类上；从船主的孩子游玩谈起，倡导冒险精神等，一般被评为三类下。 2．开头不精 起笔不着边际，开头不能实现“破题”，如开头从神舟飞船谈起，讨论科技进步；如将材料重述一遍，不加分析、概括；如开头编写一个小故事等。这些都让评卷老师一头雾水，都会影响文章得分。 3．材料陈旧 围绕“善良”这个话题，可列举的社会生活中的新鲜材料俯拾即是，如2012年感动中国人物，还有高考前涌现的英雄人物吴斌、张丽莉，但一些不关心社会生活的学生，仍旧请来司马迁、李白等文人来助阵，材料陈旧而不切题意。 4．结构松散 结构松散，主要表现在段落之