(人教新课标)五年级数学上册课件 方程的意义 1_精品.ppt

* * * * * * * * * * * * * * 人教新课标五年级数学上册 教学目标 1.知识目标：借助生活情境理解方程的意义,能从形式上判断一个式子是不是方程。 2.能力目标：经历从生活情境到方程模型的建构过程,感受方程思想。 3.情感目标：培养大家观察、描述、分类、抽象、概括、应用等能力。 * 天平是平衡的 继续 * 20 30 * 天平不平衡 20 30 继续 * 20 30 50 * 20 30 50 * 20 30 50 * 20 30 50 20 30 = 50 + 这是一个等式。 天平又平衡了 继续 * x+5=18 x÷3=9 3x+7=22 5(x-2)=15 x+y=9 x+7＜9 2+7=9 x+32 这些式子都是等式吗？ x+x+x=15 82-2=80 x-y＞9 2.5×4=10 等式 * 空杯子重100g 平衡 100g 100g * 平衡 100g * 100g 一杯水有多重？ 如果水重x克，杯子和水共重 … … 100+x * 100+x 100g 100+x＞200 50g 100g 100g * 100g 100g 100g 100+x 100+x＜300 50g 100g 100g 100g * 100g 100g 100g 50g 100+x * 100g 100g 100g 50g 100+x＝250 100+x 平衡 像100+x=250这样含有未知数 的等式称为方程。 * x+5=18 x÷3=9 3x+7=22 5(x-2)=15 x+y=9 x+7＜9 2+7=9 x+32 这些式子都是方程吗？ x+x+x=15 82-2=80 x-y＞9 2.5×4=10 等式 x+5=18 2+7=9 x÷3=9 3x+7=22 x+x+x=15 5(x-2)=15 x+y=9 82-2=80 2.5×4=10 x+5=18 x÷3=9 3x+7=22 x+x+x=15 5(x-2)=15 x+y=9 方程 * 你能用一句话概括方程与等式的关系吗？ 等式 方程 方程一定是等式， 但等式不一定方程。 * 张强也列了两了式子，不小心被墨水弄脏了。猜猜他原来列的是不是方程？ （1） 6X + =78 （2） 36 + =42 一定是方程 不一定是方程 * 判断题 （1）含有未知数的等式是方程( ) （2）含有未知数的式子是方程( ) （3）方程是等式，等式也是方程( ) （4）3χ＝0是方程( ) （5）4χ＋20含有未知数，所以它是方程( ) √ X X √ X （5）x=3不是方程（ ） × * 努力吧！ * 下面哪些是方程，哪些不是方程？为什么？ 4+3x=10 6+2x 7-x＞3 17- 8=9 8x=0 18÷x=2 * 看图列出方程。 x 73 166 X+73=166 * ＋20＝50+20 2 +7=11 * 4 +6-3=87 +21=175 4 +6－3＝87 * 2b+15=100 5 +2+2=44 * 用方程表示下面的数量关系。 （1）x加上35等于91。 （2）x的3倍等于57。 （3）x减3的差是6。 （4）7.8除以x等于1.3。 * -5+8=15 * 5 ＝95 * 本课小结 1.通过学习，理解方程的含义。 2.知道像X＋50=150、2X=200这样含有未知数的等式是方程。 * * * * * * * * * * * * * * *