初中女学生心理健康教育知识讲座稿2.doc演稿.ppt

——女生青春期心理健康知识讲座 如何对待早恋？ 早恋是指未成年男女过早建立恋爱关系的行为。年龄在18岁以下的青少年和中学生谈恋爱，属于早恋行为，是不可取的。 1、 早恋的类型可以归纳为8种： （1）爱慕型，即青少年之间由于爱慕对方而产生的早恋现象。 根据爱慕对象的不同，又可分为：仪表型，就是由于爱慕对方外在的仪表而产生的早恋；专长型，就是因为爱慕对方的能力专长而产生的早恋；品性型，就是由于爱慕对方的优秀品性而产生的早恋。 （2）好奇型，即由于对异性的好奇心而产生的早恋现象。 对异性产生强烈的好奇心，是青春期的青少年随着性意识的发展而自然产生的一种心理现象。青少年由于生理发育和性成熟，很容易产生性冲动，对异性变得很敏感，渴望了解异性的心理和生理，了解异性对自己的态度。为了满足这种好奇心，就想结交异性朋友，建立恋爱关系。 (3)模仿型，即因为模仿别人的行为而产生的早恋现象。 模仿的对象主要来自社会生活，影视作品和报刊书籍。 (4)从众型，即迫于周围人的压力产生的早恋现象。 周围人是指所出的同年龄群体。 (5)愉悦型，即为了获得愉悦的情感体验而产生的早恋现象。 春期男女之间的密切交往，往往会给双方带来愉快的体验， 这种愉快的体验会进一步促进青少年之间的密切交往，逐渐 变为早恋。 (6) 补偿性，即为了获得感情补偿和排解受挫的情绪而产生的早恋现象。  感情补偿是指青少年在学业上或感情方面受到挫折时，出 于争强好胜的心理，或者为了摆脱感情创伤，一些青少年就 想用早恋的方式排遣受挫的情绪，从异性那里获得感情补偿。 (7)逆反型，即由于青少年在两性交往中受到别人不恰当的干预所 产生的早恋现象。 最典型的就是心理就是“你们不许我这样做，我偏要这样做”。 在逆反心理的作用下，正常的异性交往会迅速向早恋关系发展。 (8)病理型，即由于病理原因而产生的早恋现象。 在当代社会，由于营养过剩、一些食品中含有性激素的作用， 或者生理上的疾病、家庭遗传等原因，造成一些青少年身体早 熟，身体外观像成年人，或者心理早熟，或者性变态心理。这些 都会诱发青少年的早恋现象。 青少年早恋行为有以下几个特点 1、朦胧性：早恋的青少年对于早恋关系的发展结局并不明确。他们主要是渴望与异性单独接触，但是对未来组建家庭、如何处理恋爱关系和学业关系、如何区别友谊和爱情都缺乏明确的认识。2、矛盾性：有早恋关系的青少年内心也充满了矛盾，既想接触有怕被人发现，早恋的过程中愉快和痛苦并存。3、变异性：早恋关系是一种充满变化、极不稳定的感情关系。青少年之间一对一的早恋关系缺乏持久性，一般不会持续很长时间。4、差异性：青少年的早恋行为具有明显的差异性。在行为方式上，有的青少年的早恋行为十分隐蔽，通过书信、电话等方式来传递感情，但也有的青少年很公开，在许多场合出双入对，俨然像一对情侣。在关系程度上，大多数有早恋关系的青少年的主要活动是在一起聊天，交流隐秘的感情，从人际关系来看，还没有超出正常的关系。有的则关系发展的很深，除了谈论感情以外，甚至发生性关系。在年龄喜好上，女孩儿喜欢比自己年龄大的、比较成熟的男性。在年龄相当时，多半是女孩儿采取主动。男孩儿喜欢年龄比自己小的女孩儿，在交往中体现自己的阳刚之气。 如何正确处理好自身的早恋问题 (1)要清楚地认识到早恋的危害，用理智来战胜这不成熟的感情。 (2)要注意心理卫生。 (3)设法摆脱早恋。 (4)要正确处理早恋和男女生正常交往的关系。 (5)多参加集体活动，分散独自喜欢一个异性的注意力，不要与异性单独交往。 过早的“迷恋是一种不适时的 失控心理和行为 你是人生之舟的优秀舵手，只有把握好自己， 才能有更加灿烂辉煌的明天。 早恋总是青苹果， 过早的采摘味道只能是苦的。 聆听花的声音——青春的困惑 青春期应该如何与男同学交往： （1）交往的目的是学习异性的长处。 （2）在与男同学的交往中，要体现自己的高尚情操和良好的道