《斑纹》ppt培训资料.ppt

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我们容易忽略,善恶之间也在秘密地接壤,而且离这条交集地带最远的善将最早被消灭” 的理解 恶者如果公然露恶,那么或招致众怒,成为过街老鼠;或他人最起码可以提前防备,逃之夭夭。同样善者也不敢把原始的优秀品德展示得一览无余,否则龙逢、比干者就是他们的榜样。生活中,有许多率真而疾恶如仇的人遭到打击报复就是证明。 研习文本 作者由动物的斑纹又联想到哪些内容? 联想到美女的文身、病变的皮肤、母亲的妊娠纹、遇害者的抓痕,进而说明斑纹无处不在。 草地上黑白花斑的奶牛 随身佩带醒目的条纹和足以将我们致死的螫针 曼妙的文身在美女的背部,加强了她的妖娆和蛊惑 如何理解“斑纹,对称设计”? 奶牛与毒蜂:善与恶; 美女与疱疹:美与丑; 母亲与遇害者:生与死。 (6)第10节“斑纹无处不在,将两极秘密地衔接, 像族徽,凝聚着世袭的生和死,荣与辱。”如何理解? 生命中到处充满强弱、美丑、善恶,这就是生命的两极,构成生命的斑纹的最基本的底色。 难句理解: 6-10节:作者有没有对动物的斑纹本身作具体的描绘?除了写这些动物的斑纹外,我们还知道它们的哪些东西? 作者以为自然界设计动物的斑纹是如何暗示动物生活习性、生存状态的?作者说明了哪些规律和思考? 提示:斑纹本身不是作者的描写重点,目的是要写有着不同斑纹的动物的生活习性,生存状态。 作者在写动物的斑纹,其实是在思考其生命的特征,进而思考人的生存特征。所以,接下来,作者就把观察的目光由特写转为远景,由平面转向立体,第11节,作者开始写与各种生命、尤其是与人的生命密切相关的大地。 大地、植物、动物、人类的劳动、宇宙、人类的内心世界。 阅读11-14节,请思考: 1、还有哪些地方存在斑纹? 窗户上童话般美丽的冰花 碾砣上”巛”形的石质花纹    2、第11节,大地都有斑纹,什么是大地的斑纹?   土壤的线条,大大小小的麦田、禾苗、庄稼留下的茬、美丽的冰化、雪地的足迹、脚印、河流的叶脉等。 3、动物斑纹暗示着动物的生活习性、生存状态,那么,作者从大地的斑纹中又体悟到了什么呢? 斑纹是新生、丰收、秩序以及新的循环的象征。 自然规律——人和各种生命的印记构成季节的斑纹、岁月的斑纹。这是自然规律也是生命规律。 4、怎样理解“因为距离的遥远,在神的眼里,我们,不过是一些斑点” ? 内涵:“神”即大自然,作者对大自然怀有一种敬畏之心,对主宰一切的自然规律进行了礼赞。 作用:既是一种哲学沉思,也是对主题的升华。 5、结尾的斑纹与前面的有何内涵的不同? 6、根据前几个问题,你能否体会作者的行文思路? 形象的斑纹到抽象的斑纹、由斑纹到生物习性到对生命本质的思考、由生命现象到对神秘自然的敬畏。 文章由动物、植物、四季的大地、人类的劳动、宇宙,直至我们人类的内心世界,从小到大,从具体到抽象,说明斑纹无处不在。 说说文章的说明顺序?   题目“斑纹”在文中有哪些含义? 1、具体的:指动物皮毛的形与色(图案与颜色); 2、抽象的:指其他自然与社会现象,人类内心的精神生活,带有哲学意味,指一切的存在。 斑纹是什么? 斑纹是面具,是为了适应生存需要而衍生出的肉体外的附属。 斑纹是在残酷的生存竞争面前,所凸显出的对生命呵护。 小结: 作者从自然的神奇中又深深体会到自然的神秘,人和自然的万物一样,不过是构成大千世界的一个斑纹而已。而每种斑纹自有它存在的价值和理由,作为人,我们完全没有资本太过骄傲。 感悟写法: 1、以一驭多,自由洒脱。文中描写了许多现象,但始终以斑纹为中心,散而不乱。 2、多种表达,多面展示。运用多种手法,说明、叙述、描写、议论、抒情相结合,使表达对象的各方面都得到了揭示,富有艺术感染力。 3、绘形绘色,富有诗意。许多画面的说明与描写具有质感,像电影镜头一样逼真,如开头的一段,视觉冲击力很强,而有些地方则如抒情诗一样,如对大地上劳作的描写。 研习文本 对于斑纹,作者有哪些发现? 1、斑纹起源于对一种简单图案的特别嗜好:或直或曲的线条,大小不一的色块,或者,就是一个普通的圆点,不断地复制构成惊人的繁复效果。 动物的外表要么是斑纹,要么是斑块,要么是斑点。 2、肉食动物与食草动物之间有一个有趣的差别。 3、逃亡者与捕猎者有相同的斑纹。 4、斑纹都有对称设计。 5、斑纹无处不在。将两极秘密地衔接,像族徽,凝聚着世袭的生和死,荣与辱。有意修饰或损害我们的生活。 6、我们不过是一些斑点。 阅读1-5节,思考: 1、写什么的斑纹? 主要写蛇的斑纹。 2、读第一节,为什么最后一句才点明是写蛇的斑纹? 一开始运用形象的描绘,吸引读者。 3、作者写出了蛇的哪些特性? 1、在文学作品中充当寓言家; 2、生活中的几何爱好者; 3、没有四肢、没有声带、没有听力、没

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