中考语文第八讲 语言运用教学讲义.ppt

* 第八讲　语言运用 四川专用 1．(2016·重庆B卷)请阅读下面材料，按要求答题。 为解决山区高海拔地区中小学生冬季取暖问题，2015年6月，重庆市政府启动了“暖冬计划”。该计划实施范围是全市海拔800米以上的中小学校和公办幼儿园，涉及21个区县995所学校，受益学生21万余名。主要措施包括购置安装油灯、碳晶墙暖电热板、电烤炉、暖风机、硅晶电热膜等取暖设备，少数有条件的学校可安装空调，不宜安装取暖设备的学校提供御寒所需衣服、鞋子、手套等物资。截至2015年底，全市共投入8700多万元，为山区农村学生创造出安心学习的温暖环境。学生张薇说：“现在教室安了油灯，像春天一样温暖。冬天再也不用提火盆上学了，手也不长冻疮了！” 张薇同学想给重庆市政府写一封感谢信，但又怕同学们说她出风头。要打消她的顾虑，你该怎么说？(4分) _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 【思路点拨】鼓励他人，我们首先要真诚；其次要站在他人的角度看问题；劝说理由一定要充分；还有语言一定要得体。 【答案】张薇同学，你是“暖冬计划”的受益人，知恩图报，表达感谢是应该的，这并不是出风头。你就不要有这样的顾虑了，好吗？ 2．(2016·巴中)毕业之时，在班上QQ群里，同学们纷纷给老师留言，其中最得体的一项是(　　) A．张哥，这三年来，感谢你的教育和关怀，虽然你骂过我，但我大人不记小人过，早就原谅你了。 B．王老师你好，作为班主任，你的治班水平高人一等，总能把我们治得服服帖帖，我们佩服啊。 C．老李啊，请原谅我这么叫你，其实私下我们早就这么称呼你了，比起其他老师，你是个好人，我们喜欢你。 D．赵老师，我从一个内向、没主见的小男孩，变成今天开朗活泼、自信乐观的中学生，这与你的关爱和鼓励密不可分，在此离别之际，深表感谢！ 【思路点拨】给老师留言，老师是长辈，称呼要言之有“礼”；语言要得体；内容要符合离别之际的语境，表达自己的感恩之情。A项称呼“张哥”有问题，言之有“无礼”；语言不得体“我大人不记小人过，早就原谅你了”，同时，与语境不合。B项留言内容和语境上，与临别感恩之情不合。C项留言称呼上，言之有“无礼”，内容和语境上，与临别感恩之情不合。D项留言称呼言之有“礼”、语言得体、内容符合离别之际的语境，表达自己的感恩之情。所以，最得体的一项是D项。 【答案】D 近年对“口语交际”的考查呈现新的动向，凸显“生活化、实用化、人文化”的特征。而实用性很强的“真诚邀请他人、悉心劝告他人、热心鼓励他人、委婉拒绝他人、学会采访他人、倾听言外之意、友好探讨辩论、细心揣摩情境”等，将是中考语文最具时代性、人文性、原创性的题目。题型有：交往类(邀请、劝说、拒绝、采访、道歉)，介绍类(活动、颁奖、导游)，讨论类(辩论、建议、发表见解)等。 拟写主要考查：①拟写新闻标题或文段标题，补写新闻导语；②根据上联或下联补写、拟写对联；③评价、拟写广告词或宣传标语。 综观各地中考语文试题，图表、图片、漫画题主要考查：①概括图表内容，从图表中得到启示或发现问题；②针对图表中的问题谈感想、作评价、提合理化建议；③对图片、图表进行解说；④解读漫画的内容和寓意，谈启示或感受。 口语交际题的考查类型有：①介绍类：介绍自己、他人、名胜古迹、风土人情、节日习俗等；②交往类：道歉、祝贺、转述、劝阻、商量、请教、赞美、批评、安慰、采访、辩论、借物、购物、指路、问路、打电话、当导游等；③讨论类：就某一问题进行“对不对”“好不好”“行不行”“怎么办”“如何建设”“如何讨论”“如何辩论”等的探究；④独白类：说出自己的奇思妙想、愿望，写读后感、观后感，发布小新闻等。 一、答题步骤 1．读题干。 2．明要求。 3．抓题眼。 4．品情景。 5．巧表达。 二、要兼顾的因素 1．谁说，说话要符合说话人自己的身份。 2．说给谁听，说话要考虑听话的对象。 3．说什么，说话的内容必须精心挑选，确定重点。 4．怎样说，选择恰当的句式、语气。 5．为什么说，说话目的必须恰当而明确。 6．什么场合说，选择好说话的时间、地点、氛围等。 三、答题原则 1．言之有“礼”，即说话时要有礼貌、得体，符合说话的时间、场合以及说话人双方的身份。 2．言之有“物”，即表达内容要具体、完整。 3．言之有“序”，即说话有合理的顺序，不颠倒混乱。 4．言之有“节”，即简明，字数适中。 5．言之有“度”，即有分寸，根据不同对象和场合使用婉言或直言。 6．言之有“理”，即劝说要以理服人、易于他人接受。 7．言之有“旨”，即围绕中心，切忌偏离。 考查角度 解题技巧 交往类