中学联盟湖南省桑植县贺龙中学人教版七年级生物上册课件：第三单元第二章第一节种子的萌发共27张PPT.ppt

* 种皮 胚芽 胚根 胚轴 子叶 果皮和种皮 胚乳 子叶 胚芽 胚轴 胚根 大豆种子 玉米种子 胚 胚 课前检测：1、说出下列种子的结构： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 相同点 不 同 点 菜豆 种皮和 。 玉米 种皮和 。 子叶两片，无胚乳 子叶一片，有胚乳 胚 胚 2比较 第二章 被子植物的一生 草 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 你能否说出被子植物的一生？ 种子的萌发 幼苗的生长 植株的开花结果 植物种子的萌发 第一节 张家界市贺龙中学 米泽云 学习目标 1、种子萌发的必备条件是本课知识重点。 2、设计对照实验是本课技能训练重点。 3、掌握对照实验的设计方法，学会控制 实验条件及实验变量。 4、通过实验观察，会描述种子萌发的过程，并能指出种子结构与幼苗各结构的 关系。 种子的萌发 有人将距今1000多年历史的五粒古莲子进行了处理，栽入花盆中。使人惊奇的是，这五粒古莲子，在潮湿的水土条件下，过了几天便都长出了幼小的荷叶。以后，将此五棵幼荷从花盆中转移到池塘里。一个多月后，它们竟都绽蕾开花，二白，二粉红，一紫红，花瓣与现代的莲荷，几无任何区别。到了秋季，花瓣凋谢，都结出了含有莲子的莲蓬。 种子的萌发需要什么条件呢? 1、外界条件 2、种子的自身条件 种子的萌发需要什么条件呢? 学生实验讨论 1、对“在哪种环境条件下种子才能萌发呢？”这一问题，你作出假设。 2、怎样才能探究不同环境条件对种子萌发的影响？应当将种子分成几组？ 3、应当选择什么样的种子？每一组应当多少粒种子？一粒可以吗？ 4、对照组应当提供什么样的环境条件？而对每一个实验组的处理应当提供什么样的环境条件？ 5、怎么计算种子发芽率？ 6、探究种子萌发的自身条件和测定种子发芽率实验时，你的结论跟其他同学一样吗？如果不一样，请分析原因。 探究： 提出问题—〉作出假设—〉制定计划—〉实施计划—〉得出结论—〉表达和交流 (一)、提出问题：种子萌发需要 的外界条件有哪些？ 种子萌发需要的外界条件： (二)、做出假设：种子萌发的环境条件： 适宜的温度 一定的水分 充足的空气 (三)、你的实验是如何设计的? 3、应当选择什么样的种子？每一组应当多少粒种子？一粒可以吗？ 4、对照组应当提供什么样的环境条件？而对每一个实验组的处理应当提供什么样的环境条件？ 答：饱满、完整无破损的种子；每一组应当10粒种子；一粒不行。 答：对照组应当提供一定的水分、适宜的温度、充足的空气。而对每一个实验组的处理应当要除了变量外，其他的条件都要相同。 不洒水 1 2 3 4 一点水 一点水 很多水 橱柜 橱柜 橱柜 冰箱 1 3 2 4 无空气 问题：由此实验可知道种子萌发需要什么环境条件？根据是什么？ 不洒水 1 2 3 4 一点水 一点水 很多水 橱柜 橱柜 橱柜 冰箱 2 一定的水分 适宜的温度 充足的空气 水 份 空 气 温度 不萌发 不萌发 不萌发 萌 发 不萌发 不萌发 萌 发 不萌发 实验组 对照组 实验组 实验组 （四）、实施计划 （五）、得出结论：种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分、充足的空气。 (六)、表达交流 为种子的萌发提供了适宜的温度、一定的水分和充足的空气。种子就一定能萌发吗？阅读P92倒数第一段，什么样的种子才能萌发？ 二、种子萌发的自身条件 1、胚完整且胚是活的， 2、已度过休眠期 因为种子的萌发还受到自身的条件的限制，这一条件不能够直接观察到，在农作物的播种上，有很重要的影响，生活中是如何来判断种子的萌发状况的呢？ 实验法的一般步骤： 1、抽样，选种。（注意数量和避免主观因素影响） 2、培育。（注意环境条件） 3、计算发芽率。 测定种子的发芽率 探究 发芽率 发芽的种子数 供检测的种子数 100% 第1天 第2天 第3天 第4天 第5天 第6天 第7天 种子萌发数 记录数据： 0 5 20 22 30 8 0 请问：这些种子的发芽率是多少？ 发芽率= 发芽的种子数 供检测的种子数 X100% 种子的萌发过程 1、种子首先会吸水 2、胚根发育 ，突破种皮，形成根（向下） 3、胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶（向上） 水分可一转运子叶或胚乳中的营养物质 种子萌发过程 种子萌发前后的变化 胚根 根 胚芽 茎和叶 胚轴 连接茎和根 新植物体 胚 子叶：提供（或者转运）营养物质 *