山东科学技术出版社_小学四年级_1-3单元_英语教案_精品.doc

Unit 1 School life Lesson 1 We have Chinese 一、教学内容： 1.6个认读单词classmate subject Chinese PE today 2. 一个主句型What subjects do we have this afternoon?及其答语We have Chinese and PE. 二、教学目标 = 1 \* GB4 ㈠知识目标 1.能听懂、会说、并认读单词classmate subject Chinese PE today 2.能听懂、会说并运用句型What subjects do we have this afternoon?及其答语We have Chinese and PE. = 2 \* GB4 ㈡能力目标 能口头运用What subjects do we have this afternoon?询问我们所上的科目，并能用We have Chinese and PE.回答。 = 3 \* GB4 ㈢情感目标： 让学生能流利地在学校内互相询问和回答所上的科目，非常实用。 三、教学重、难点 1.重点： = 1 \* GB3 ①单词classmate subject Chinese PE的听说认读 = 2 \* GB3 ②能听懂、会说并运用句型What subjects do we have this afternoon?及其答语We have Chinese and PE. = 3 \* GB3 ③ What subjects do we have this afternoon?句子的理解及其中have的意思 2.难点 = 1 \* GB3 ①单词subject的读音，Chinese重读音节的掌握。 = 2 \* GB3 ②句型What subjects do we have this afternoon?及其答语We have Chinese and PE.的熟练运用 四、教具准备： 课程表、幻灯片、语文书、音乐书、美术书，单词卡、录音机等。 五、课堂类型：新授课 六、教学过程： Step 1 Warm up 1.Greeting:师生互相介绍自己，并互致问候。 2.温馨回忆：上学年我们的课本中都有哪些朋友伴随我们一同成长呢？生：Jenny Danny Guo Yang Wang Hong等。 （设计意图：本课是四年级新学年的第一课，老师和同学们大多数都是陌生的，所以很有必要用英语介绍自己，并互相问候。并且经过漫长的假期，同学们对以前学过的内容多少有些遗忘，所以在第一课有必要温习回顾一下，创设英语学习的氛围） Step 2 Presentation 1.T:我们好朋友Jenny班又来了一名新同学，师出单词卡学习单词classmate:可由class过渡到classmate. 2.听录音，回答新来的同学是谁并画出不认识的单词。 学习单词subject 学习Chinese：注意重读在第二个音节，可以这样操练：nese nese Chinese 并让学生观察一下这个单词有什么特点，并简单点一下专有名词首字母大写 PE：为缩写词，所以都大写。 单词卡片出示学习单词today 在学生掌握了单词Chinese之后，Chant:Chinese,Chinese,we have Chinese.（并板书）上学期我们学过have是吃的意思，让学生猜一猜这里have的意思，并试着翻译句子的意思。然后过渡到We have Chinese and PE. 课件出示本课今天上午的课程表，用We have······ 来描述本班上午的课程，如果里面有我们没学过的科目，教师可做适当调整，把后面的单词提上来学如：science等。 3.再听录音，新同学Tom向Jenny询问了什么问题呢？ 生答师板书：What subjects do we have this afternoon?强调ts的读音，师：上学期我们学过We have vegetables.中have是吃的意思，在这里have是上课的意思。 Chant:Subjects,subjects,what subjects do we have this afternoon? 师生拍手有节奏地练说句型，熟练后配上答语Chant:Subjects,subjects,what subjects do we have ? Chinese,PE,we have Chinese and PE. 掌握重点句型后，同桌间互问互答，前后位开火车问答，男生问女生答。 4.Listen and say 听录音，跟读课文。生自读课文。 5.四人一小组，分角色朗读，小组展示。 Step 3 Practise 1.师出示语文书、音乐书、美术