[方案]成长心连心活动策划书.doc

成 长 心 连 心 活 动 策 划 书 策划人：贲广军 策划时间：2013年11月14日 宇 霖 TA“成 长 心 连 心”筹 委 会 发 布 目 录 第一部分 关于“成长心连心” 第二部分 “成长心连心”的活动筹委会组建 第三部分 “成长心连心”的活动策划方案 第四部分 “成长心连心”活动准备工作流程要求 第四部分 物资、设备及场地感召明细清单 第一部分 关于“成长心连心” 成长心连心，是一个向学生、家长、老师开放的体验式的爱心活动。它包含团队力量、素质培养、国际化（未来的竞争力）、校园（社会的蓝本）四个方面，让参与活动的所有人感受一场与众不同的心灵之旅。 通过一系列不同形式的体验式活动，协助家长和老师为学生营造一个互相信任、彼此关爱的学习和生活气氛，而学生也会从中更加懂得老师和家长对他们的真诚用心，同时让学生、家长、老师抛开现实的身份和角色，回到最根本的人与人之间的关系，学习沟通、信任、支持和欣赏，从而拉近人与人之间的关系，进而发现彼此之间更有效、更密切的沟通方式，在主观上提升学习者的人生质量的同时，客观上也可以创造融洽和谐的社会！ 心灵的沟通，这是我们“成长心连心”的主题，也是我们此次活动全员真心奉献给我们周围的人、奉献给家庭、奉献给社会、奉献给国家的一份心意。通过活动凝聚团队的力量，发挥集体的智慧，展示每个人的风采，从中获得宝贵的经验，同时体验无条件的付出和为社会做出贡献的喜悦。让我们一起投入“成长心连心”，为社会、家庭、学校搭建起心灵沟通的平台，通过团队的努力以达到教育真谛，同时还能培养有竞争力的新一代。 活动将能达到的效果： 学生-----通过活动让他们更加明确自己的学习目标和人生目标，自觉地学习，更加懂得付 出，让其对社会有一种责任感。并提升自信心，激发自身的潜能。 家长-----通过活动与子女的关系更融洽，建立一个互信、互爱、互敬、互谅的关系， 互相之间能真诚沟通，让家长对子女有更深入的了解，引导子女有正确的人生观和人生目标，让两代之间在沟通上产生共鸣，从而建立新的亲子关系，同时与校方共同携手培育子女健康成长。 老师-----从活动中体现自身的价值，激发提升内心的教育热情，感受为人师表的意义和乐 趣，与学生良性的沟通，建立亦师亦友的亲密关系，提升感染力和吸引力，并与家长共同培养对社会有贡献的人才。 第二部分 “成长心连心”的活动筹委会组建 第一节 “成长心连心”活动组织架构及职能 总监一名： 负责整个筹备活动的统筹、策划、监控、联系、准备、落实整个活动工作，关注整个活动的进度及质量，是整个活动的首脑人物。 副总监2名： 、 负责配合总监完成整个活动的工作，做总监最好的助手，协调与各组组长的全面工作，收集资料，发布新消息。 感召组总监1名： 策划组总监1名： 后勤组总监1名： 财务组总监1名： 主 持 人2名 ：男 、女 （注：对于所有选择“成长心连心”项目作为社区服务项目的T-Action团队，以下简称TA） 第二节 各组成员名单及职能 感召组 组长1名： 组员： 等全体TA成员 其中： 感召学校组成员： 感召资金及物资组成员： 感召义工组成员： 注：感召义工组除统计义工名单人数外，还要负责活动当天参加的学生、家长、老师、义工的分组（每组至少要有一名义工作组长，及加上一名老师作组长，小组长不能重叠其它岗位） 配合人员：全体TA 成员 责任范围：负责感召合办共托的学校、义工、资金、物资、饮食、礼品等工作。 落实学生、家长、老师参加名单及联络工作。统计落实义工的人数、名单，并统计义住宿人数和乘车人数、地点情况 学校方面： 学校名称： 联系人 ： 联系电话： 详细地址： 义工方面： 1）统计TA 同学感召的义工人数及资料 义工姓名、姓别、义工所在地区（哈市、呼兰、双城、阿城、平房等）、是否住宿、坐车地区（明确具体报道时间）、自驾车还是坐组委安排的车，