人教版小学语文五年级下册《桥》网络环境下综合实践活动课教案附评价表.doc

《桥》教案2桥 ——在网络环境下语文综合实践活动课教案 一、?????????? 教学设计 当今社会是一个网络化的社会，通过这次语文实践交流活动，让学生体会在生活中学习语文的快乐，让学生更加热爱语文这门学科。让学生学以至用，在实践中提高语文能力，培养学生通过网络收集信息、整理信息的能力。培养对祖国文化的热爱之情。因此这堂课是一堂交流总结提高的课；是一堂学生尽情展示的课。要调动学生的激情来“说”。要在学生的“说”上花大工夫。这堂课分三个阶段：第一阶段成果展示阶段；第二阶段交流汇报阶段；第三阶段总结提高阶段。设计为两课时。 二、?????????? 过程、方法与能力引导学生关心祖国文化，积极参与讨论并制定详细的研究计划；通过上网查询、阅读筛选整理资料发展学生收集信息和处理信息的能力；通过社会调查、专家访谈、辩论会发展学生的人际交流能力和语言表达能力；分组研究，多学科知识整合，培养学生相互合作的精神和知识的综合运用能力；采用各种方法（如语言、文字、图表、模型、电子文稿、网页、动画等）表述研究的过程和结果，达到多元智能的提高。 三、?????????? 科学知识与技能 1．领略我国丰富的桥文化，提高文化素养； 2．比较全面地了解桥，如桥的结构、功能、建筑材料等，并能用说明性的语言介绍具体的桥； 3．养成善于观察、思考生活中的现象，从中获取知识的习惯。 四、 科学态度、情感与价值观1． 对祖国文化保持较强的好奇心，形成保护文化遗产的正确理念。2．养成善于与人交流、分享与协作的习惯，形成尊重别人劳动成果的意识。4．了解桥对自然、人类生活和社会产生的重要影响，学会用辨证唯物主义的观点分析问题。 五、教师准备： 1．了解关于桥的力学原理及桥的分类等科学知识，准备一些相关资料和图片； 2．了解当地的各种桥的情况。 六、学生准备： 1、? 关于桥的摄影作品、对桥的设计（作品）、网上收集的图片资料。 2、? 收集到的关于桥的历史资料及文化信息方面的资料。 3、? 形成性报告（发言稿） 七、教学程序 （一）、导入：由小学到初中学过的有关桥的内容来导入。 导语设计：古往今来，桥是人类改造自然创造历史的见证，它体现了人类对自然的征服力，也反映出大自然对人类的回报；桥又是人类创造的美丽多姿的艺术精品，是充满灵气神韵的建筑奇葩。在我们小学和初中的教材中有许多关于桥的内容如《飞夺泸定桥》《中国石拱桥》等，现在经过一周的准备请同学们把你们探究的成果展示出来并作出介绍。 一、成果展示： 1、? 第一组成果展示 代表及发言人：吴婷婷 展示主题：多姿多彩的桥 展示内容：先后展示十幅代表性图片每幅图片都附有文字资料内容包括：修建时间、地理位置、主要数据、作用与意义、建造者等以及关于桥的小故事。 要求：全体同学共同参与探讨观看十幅作品后的感想 展示程序： ???????????????????? i.??????????? 古代的桥 ????????????????? ii.??????????? 现代的桥 ????????????? iii.??????????? 重庆的桥 ????????????????? iv.??????????? 世界名桥 同学们发言非常的积极。涉及的内容也十分广泛。附图片如下 ? ? ???????? ?? 避塘桥 查林木桥 长虹桥 太平桥 荣昌古桥 诸暨浮桥 武汉长江大桥 伊丽莎白大桥 巴盖特大桥 ? 鹅公岩大桥 重庆石板坡长江大桥 附代表总结：世界上有数不清的桥，但桥的故乡是中国，中国有桥的国度桥的王国之称。遍布在神州大地上的无数的大桥、小桥、长桥、短桥、古桥、新桥、木桥、石桥、拱桥、索桥、公路桥、铁路桥、过街天桥、立交桥，与众多的大路、小路、公路、铁路联袂，共同交织成四通八达、纵横交错的交通网络，连接着祖国的四面八方，城镇乡村，沟通世界上许多的地方，承载着繁忙的人流和繁重的物资运输，支撑着经济发展和全面的社会进步。桥，谱写着人类的过去、现在和将来，寄托着人们的信念、希望与理想。 2、第二组成果展示： 代表及发言人：潘雪、刘彦伯、丁在瑶等 展示主题：古桥史话。 展示内容：有关中国古桥的历史、发展、有趣的史事、现状、家乡附近的桥等信息。包括摄影作品、文字资料。 展示程序： 1）? 发言：古桥见证了中国的历史，凝聚了古代劳动人民的智慧。虽经数百乃至上千年岿然不动。这是中国文化的宝贵遗产，我们有必要继承和发展它们。下面把我们调查和探究的内容向同学们展示出来。 2）? 的历史回顾 3）? 桥的逸闻趣事 4）? 桥的现状 5）古桥的惊鸿一瞥（摄影作品、绘画作品、文字资料） 6）发言代表答记者（同学）问。 7）总结陈词。古往今来，桥是人类改造自然创造历史的见证，它体现了人类对自然的征服力，也反映出大自然对人类的回报；桥又是人类创造的美丽多姿的