关于武汉市儿童英语教育市场的调研报告【改】.doc

关于武汉市儿童英语教育市场的调研报告 团队名称: 逆水流冰 指导教师： 李建新 团队领队： 刘明瑞 （土木112） 团队队员： 严 谨 （土木112） 滕 月 （土木112） 李 昊 （建筑111） 郭灵玉 （工管113） 陈璐琳 （工管113） 目录 关于武汉市儿童英语教育市场的调研报告 一、社会实践的背景及地点………………………………………………………… 3 二、调查目的………………………………………………………………………… 3 三、调查方式………………………………………………………………………… 3 四、调查对象………………………………………………………………………… 3 五、调查内容………………………………………………………………………… 4 六、调查结果………………………………………………………………………… 4 七、分析调查结果并提出相关解决方案………………………………………… 8 八、 结束语……………………………………………………………………… 13 关于武汉市儿童英语教育市场的调研报告 一、社会实践的背景及地点 随着我国加入WTO实施对外开放的方针以来,对外开放形势的迅猛发展，国际间的交往日益增多，英语作为世界通用的交流媒介，其重要性愈加突出，并成为我国对外开放和国际交往的重要工具，越来越受到重视。近几年, 我国高等学校专业建设积极适应国民经济和社会发展的需要, 适应高校扩招的新形势, 加快步伐, 积极增设新专业, 不断优化专业结构, 拓宽专业口径, 增强专业的适应性, 培养了一大批社会急需的应用性人才, 有效地缓解了人才供求的矛盾。学英语也从一种时尚逐步走向普及，在有关儿童外语学习重要性的调查显示有91.8%的父母选择了“很重要”和“较重要”，可见“学英语要从娃娃抓起”已成为社会各界共同的呼声。 笔者的家乡武汉市坐落于江汉平原北部，交通四通八达，素有“九省通衢”之美称。武汉市是全国教育大市、人才强市，汇聚了武汉大学、华中科技大学等全国知名重点院校，形成了一个以高等教育为重心的教育群，为武汉市人文、科技和经济的发展提供了强有力的基础和保证。在这样一个教育事业蓬勃发展的城市，双语幼儿园、外国语学校更是如雨后春笋争相出现,英语也已在各小学全面开设, 并成为小学教育阶段的重要课程，各类儿童英语培训机构更是屡见不鲜，因此，本着深入了解笔者家乡儿童英语教育市场的情况，并希冀以此向即将召开的“十八大”献礼的目的，笔者的团队决定在武汉市及其周边“1+8城市圈”的部分城市展开关于儿童英语教育市场的调研。 二、调查目的 全面深入了解武汉市儿童英语教育市场的现状。 三、调查方式 走访、约访，座谈会和问卷等形式。 四、调查对象 家里至少有一名0~12岁的上学儿童的家长。 五、调查内容： 儿童有没有必要学习英语？ 儿童多大年龄段开始学英语的学习效果最好？ 目前，儿童英语教育的家庭、学校、社会的环境，师资，教材及辅助材料等如何？ 您曾为您的孩子选择过英语培训机构吗？如有，您选择的是哪一家机构？ 若要为孩子选择一个培训机构，首要考虑什么因素？ 您觉得您的孩子英语教育成效如何？您认为制约您孩子现阶段的英语学习的困难是什么？ 儿童在学习英语时，家长和老师应该扮演什么角色？ 带着这些问题我们走访了武汉三镇以及“1+8”周边城市圈的部分城市调查。历时一个半月的调查让我们感触良多，下面是我们的调查结果。 六、调查结果 儿童有没有必要学英语？ 95%的家庭和学校认为应该学英语，3%的认为可学可不学，仅2%的认为可以不学或学其他的语言。 开始学习英语最好的年龄段比较表如下： 年龄（岁） 比率 0~3 15% 3~6 40% 6~12 45% 目前儿童英语教育的家庭、学校、社会的环境，师资教材及辅助材料等如何？ 家庭环境 1.1 父母文化程度及关心孩子学习情况： 大专以上 20% ，中学 75%，中学以下 5%，有四，六级英语等级证书 8%， 口语、听力普遍较弱，一般不能很好的辅导孩子学习英语，而且很少有时间督促孩子学习，至于花在孩子英语学习辅导的时间更是少之甚少！只有20%的家长经常陪着孩子一起学习。 1.2 家庭学习硬件条件：有VCD或DVD 85% ，录音机 98%，电视98%，学习机 56%，以及儿童英语学习教材、报刊杂志等。 学校环境 英语课程的安排情况 课程总量所