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本学期要求我们养成的良好的学习习惯有哪几个？ 1、读书有选择。 2、读书做记号。 重要的地方或生字新词 在下边画 —— 关键词语 在下边加 ? 精彩的语句 在下边加 ○ 对某些内容有疑问 在后面加 ？ 需要重读或摘抄的章节 在前面加 △ 3、留心观察事物。 二、认识本册课文中的主要人物 本学期，我从课本中认识了许多人物，有励志学画的徐悲鸿，有虎门销烟的林则徐，有开天辟地的盘古，有为人类盗取天火的普罗米修斯，有希腊大英雄赫剌克勒斯，有残暴专制、心狠手辣的主神宙斯，有为修订好《本草纲目》不怕吃苦的李时珍，还有大航海家哥伦布以及有眼不识泰山的外国学生和见利忘义、恩将仇报、背信弃义的调达。还有司马光、童第周。 励志学画的徐悲鸿 爱国御辱的林则徐 不畏强暴、坚强不屈、为民造福的普罗米修斯 意志坚定、无怨无悔、无私奉献的盘古 残暴专制、心狠手辣的宙斯 正义神勇的郝剌克勒斯 背信弃义、恩将仇报、见利忘义的调达 本册部分写景课文 本学期，我在课本中游览了祖国大好河山：首先我去了世界上最宽广、最壮观的城市广场天安门广场。接着来到了美丽的泉城济南，然后去了充满诗情画意的人间仙境九寨沟，最后观赏了中国四大自然奇观之一的吉林雾凇。另外，我还来到了被称为水之国、花之国、牧场之国的富有田园诗情的荷兰。 三、学 文 明 理 1、《徐悲鸿励志学画》让我懂得了： 有志者事竟成、功夫不负有心人的道理， 2、《虎门销烟》告诉全世界： 中国人民是不可欺侮的。 3、《一路花香》让我们明白： 世上每一件东西、每一个人都有自身存在的价值，我们既不能骄傲自大，也不能妄自菲薄，只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用。 4、《说勤奋》使我懂得： 只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会做出应有的贡献。 5、《诚实与信任》告诉我们：诚实和信任比金钱更重要。 6、《珍珠鸟》告诉我们：信赖，就能创造出美好的境界！ 四、初 步 认 识 比 喻 1.比喻，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。 如：“月亮慢慢地从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。” 这句话中“月亮”是本体，“好像”是喻词，“银盘”就是喻体。这句话就是把月亮比作了银盘，很形象，很生动。 2.说说下面的比喻句都把什么比作了什么？ 1、无数盆鲜花组成一个大花坛，把广场装点得犹如五彩缤纷的大花园。 2、他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。 3、泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。 4、大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。 5、可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 6、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺 五、初 步 认 识 拟 人 1.拟人就是把事物人格化。即把事物当做人，写成和人一样的有感情、有语言、有动作。 2.拟人手法有什么好处？ 拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的效果。 如： 1、风儿轻唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。 2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。 3、船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。 4、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向我们点头微笑。 5、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。 3.把下面的句子改写成拟人句（一） 春风一吹，树枝轻轻地摇晃着。 2、小溪哗哗啦啦地向前流淌着。 3、青蛙在稻田里呱呱的叫着。 4、秋天到了，苹果红了，葡萄紫了，树叶儿也纷纷落向大地了。 5、小鸟在枝头喳喳的叫个不停。 6、早晨，太阳从东方慢慢地升起来了。 7、夜晚，天空中的星星一闪一闪的。 8、一群蝴蝶在花丛中不停地飞来飞去。 六、初 步 认 识 排 比 排比是一种修辞手法，利用 三个或三个以上意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组或句子并排，达到一种加强语势的效果。 例如：这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。 能自己写一个排比句。（课间活动、天上的云等） 七、初 步 认 识 夸 张 夸张：1、夸大；言过其实。2、修辞手法，指为了启发听者或读者的想象力和加强所说的话的力量，用夸大的词语来形容