第四单元第二课《做好就业准备》1、2节江少佳用_精品.ppt

* * * * * * * * * 三、掌握求职的基本方法 1、讲究求职技巧 （1）收集就业信息 （2）掌握面试技巧 （3）善于推销自己 * * 三、掌握求职的基本方法 1、讲究求职技巧 2、在日常生活中为求职做好准备 3、求职过程中要保持积极的心态 * 细节决定成败 * 做好就业准备 课堂总结 方法技巧的准备 能力准备 心理准备 机遇只偏爱那些有准备的人。 ——巴斯德 * * * * * 三、掌握求职的基本方法 1、讲究求职技巧 2、在日常生活中为求职做好准备 3、求职过程中要保持积极的心态 * 三、掌握求职的基本方法 1、讲究求职技巧 2、在日常生活中为求职做好准备 3、求职过程中要保持积极的心态 a 要正视现实和自我，从实际出发，处理好理想与现实的关系。 b 要敢于竞争，保持良好的心态。 C 要不怕挫折，遇到挫折后采取积极的态度分析失败的原因。 * 挫折的不同反应类型 积极型 意志升华：意志坚强，愈挫愈勇 增强信心：藐视困难，自我激励 模仿先进：学习先进人物的意志与品质 重订目标：延期、修订、转化目标 客观分析：客观分析现实形势 折衷型 妥协折衷：折衷的态度 消极型 自我开脱：寻找借口、为自己开脱 压抑怨尤：情绪低落、消极悲观 幻想成功：胡思乱想，幻想不经努力达到目的 推诿逃避：责任推给别人，逃避责任 退缩回归：知难而退，回到原地 * * * * * 下节前置作业 上网抄写一份中职生创业计划（1000-2000字） * 第二课 做好就业准备 曲阜中医药学校 政体部 就业失败的案例： 小明毕业后到一家建筑公司工作。刚开始工作不熟，领导安排的工作没有做好，领导批评了他，他受不了，说了声：“我不干了”。离开了这家公司。失掉了这个工作。 小明为什么失去了这个工作？ 受不了领导的批评，自我控制能力差、抗挫折能力差，没有做好适应社会的准备。 怎样才能做好适应社会、融入社会的准备呢？ * 教学目标 1、角色转换的四个重点 2、中职生社会能力提高的途径 3、掌握求职的基本方法 * 一、做好“学校人”到“职业人” 1、学校人和职业人的区别： 权利、义务、规范存在差异 * * * * * * 一、做好“学校人”到“职业人” 2、角色转换的四个重点 角色转换通过两部完成。 第一步：学生时代做好转换的心理准备，了解两种角色的定位区别，在日常学习和生活中加强针对性训练，在实训期间有意识强化 第二步：首次就业后，结合岗位特点，在从业实践中锻炼能力，争取尽快完成角色转换 * 2、角色转换的四个重点 第一, 成长导向向责任导向的转变 第二, 个性导向向团队导向的转变 第三,思维导向向行为导向的转变 第四,智力导向向品德导向转变。 * 第一 、成长导向向责任导向的转变 “学校人” 的主要任务，是努力学习知识，德智体美等全面发展，是接收教育、储备知识、培养能力的过程。 “职业人”：承担并履行职业责任是非常关键的，责任心不强，是用人单位考核职工的中药内容。 * 第二、 个性导向向团队导向的转变 “学校人” ：学校人际关系简单，学习活动主要由个人完成。 “职业人”：人际关系相对复杂。团队意识称为职业人应具备的素质之一。 * 第三、思维导向向行为导向的转变 学校人的学习活动以思维为主，主要特点是“想”。 职业人的职业活动以行为为主，主要特点是“做”。 * 第四、智力导向向品德导向转变 “学校人”以学习为主，虽然学校工作以德育为先，但智力高、学习好的学生往往是人心目中的佼佼者。 “职业人”的职业活动以职业为主，企业重视员工怎样处理“做人”和“做事”的关系。 职业道德是用人单位最看重的品质 * 小结：入职前的准备 获取 付出 学习知识 履行责任 个性发展 服从协作 想 做 智商 情商 扮演角色 成长导向 责任导向 个性导向 团队导向 思维导向 行为导向 智力导向 品德导向 项目 内容 主体 职业人 学校人 * 二、做好适应社会、融入社会的准备 1、职业生涯在适应社会、融入社会的过程的得到发展 。 社会能力包括交往和沟通、合作、自我控制、推销自我、抗挫折、谈判、组织和执行等多方面的能力 * 分组讨论：举例说明小秘书在开展工作时如何强化下述能力？ * 二、做好适应社会、融入社会的准备 2、中职生社会能力提高的途径 她有备而来 讨论： 1、小刘在学校是怎样做的？实习时又是怎样做的？ 2、为什么同事说他不像新员工？ 3、他通过哪些途径提高自己的社会能力 * 二、做好适应社会、融入社会的准备 2、中职生社会能力提高的途径 （1）在学习中提高 知识是能力的基础，但不能同于能力，将知识运用于实践才会成为能力，要有一个转化过程，这个过程