凄凉愁苦哀伤痛惜愁.PPT

主讲人：高二二级部 语文组 王娜 虞美人 李煜 生命的绝响-- 看到《虞美人》这三个字，你首先想到了什么？ 　  虞美人 1、在四面楚歌时，虞姬在垓下拔剑自刎。 2、后来就虞姬血染之地，长出一种鲜红的花，后人为了纪念她，便把这种花叫做“虞美人”。 3、虞美人在古代寓意着生离死别、悲歌。 词牌名----虞美人 1,、后人钦佩虞姬节烈可嘉，创制词曲时，变常以“虞美人”三字作为曲名，以诉衷肠。“虞美人”因此逐渐演化为词牌名。 2、虞美人成为著名的词牌名之一，又名《一江春水》、《玉壶冰》等，双调，五十六字，上下片各四句。 　　 1.了解李煜生平及其在词史上的地位——知其人、论其事、诵其诗。 　　 2.反复诵读，把握诗歌朗读的一般方法和技巧，理解文意。 　　 重点： 　　 1、体悟词的思想内容和意境，提高审美情趣和文学鉴赏 能力。 2、学习把抽象的感情形象化的写法。 3、感受李煜词中的亡国之恨，故国之思。 教学目标?： 诵读并整体感知课文 春花|秋月|何时了,往事|知多少。小楼|昨夜|又东风,故国|不堪回首|月明中。 雕栏玉砌|应犹在,只是|朱颜改。问君能有|几多愁？恰似|一江春水|向东流。 1、这首词的感情基调是什么？ 2、全词的词眼是哪个字？词中哪个字最能概括产生这种情感的原因？ 3、词的中心句是哪句? 凄凉、愁苦、哀伤、痛惜 愁 “问君能有几多愁？ 恰似一 江春水向东流。” 改 既然词眼是“愁”，请大家说说李煜的“愁”有哪些？ “愁” 往事之叹 　　 离家之痛 　　 思家之苦 亡国之恨 作者是如何来写“愁”的？ 春花秋月何时了，往事知多少？ 1、提问：“春花秋月”是美景，作者为什么要追问它何时了？ 2、“往事知多少”中的“往事”所具体指的是什么？换句话说，李煜到底在怀念什么? 小楼昨夜又东风，故国不堪回首明月中。 “又东风”表现了作者怎样的思想情感？ “又东风”点明他归宋后又过了一年，时光在不断流逝，与开头句照应。季节的变化引起他的无限感慨，感慨人的生命随着花谢月残而长逝不返，感慨复国之梦随着花开月圆而逐步破灭。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。 改变的只是“朱颜”吗？ 朱颜：日渐衰老，不复当年的神韵风采 地位：一国之君为阶下囚 心情：尊荣显贵到忍辱蒙羞 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 讨论：这句话用了什么方法来写愁？抒发了词人怎样的感情？具有什么表达效果？让你产生了那些想象？古诗歌中还有哪些诗句是写愁思的？ 品味欣赏名句： 明确： 通其意：问君究竟有多少愁绪，正像那滚滚的春江水向东流去。 　　 悟其情：修辞―比喻，水多流急而且无穷无尽的特点，说明作者的愁绪多而且深厚强烈。 特色：抽象情感的形象化表达。（化抽象为具体） 设问、比喻 用春水来比喻愁，表现了李煜满怀的愁、无穷无尽的愁、汹涌澎湃的愁。 　 1、愁思如春水般汪洋恣肆，奔放倾泻 　　? 2、愁思如春水般不舍昼夜，无穷无尽 整首词用了哪些表现手法来写？请结合诗歌具体分析？ 整首词用了虚实结合、情景交融、今昔对比、以乐景写哀情、比喻、设问等艺术手法，抒发了一位亡国之君的故国之思、亡国之恨，情感真挚。这首词也反映了所有充满愁思的人们共通的情感。因此具有高度的概括性，这也是这首词的杰出的成就所在。 课堂小结