写作——材料的详略.PPTVIP

写作——材料的详略 安徽省霍邱县陈埠职业高级中学语文教研组：冯志勇 我们写作一篇作文，正式动笔之前要进行选材。一般情况下一篇作文所用的材料都不止一个，但这些材料的作用在文中都是不尽相同的，有主次之分。在文中起至关重要的材料为主要材料，应当详写；在文起辅助作用的材料为次要材料，应略写。 详写，指材料的表述要具体、详尽、将人物与事件的面貌，议论与说明的道理等具体、清晰地呈现出来，使人印象深刻，心悦诚服；略写，指材料的表述概括、简略，以较少的文字将事物或思想轮廓表现出来。一般都是将主要材料详处理，次要材料略处理。 确定作文材料详略的原则 一、根据文章立意的需要。 写作时对文章立意表达作用大的为主要材料，应当详写。 例如所学课文《过秦论》中对秦孝公时的“兴”，“孝公既殁，惠文、武、昭襄”时的强，“及至始皇”时的“盛”都写得格外详细，甚至还用反衬手法进行突出表现就是如此。其目的是为了使文章的中心更加突出。 二、根据读者的情况而定。 古语有云：作文，他人所详者我略，他人所略者我详。意思是说那些别人可能不了解的新的材料应当详写，而人们都熟知的内容则应当略写；人们较难理解的应当详写，而那些“意义自明，无须多说”的就要略写。 例如《胡同文化》一文中对胡同的名称的来历进行介绍时就格外详细，因为大多数读者都不甚了解。特别是有的还涉及到历史典故，不详写可能读者就不知所云。 三、根据材料自身的情况而定。 凡是新颖又确能表现立意的材料，应当作为主要材料不庆其烦地进行详述，但同时也不能使之陷于孤立，也还要佐以次要的材料进行必要的烘托。 例如《生命的意义》一文中可举的科学家的例子很多，如史蒂芬·霍金、哥白尼、布鲁诺、诺贝尔、居里夫人等，但史蒂芬·霍金应当详写，一则因为其成就大，他在物理力学、广义相对论和量子力学等领域都做出了伟大贡献；二则因为这个名字比较新；三则因为他是残疾人，更能表现其坚忍的品格和自强不息的精神。其他的科学家只要略写即可。 总之，对于作文材料详与略的处理我们要从对整篇文章是否有利的角度去通盘考虑，要有一个全局的意识。 例文点评 * 没有脸的相片 太阳火辣辣的照在他身上。刚翻过高高的栅栏，正想到公园里那棵最老的树下遮阴，他被叫住了：“喂，哥们！”他顺着声音望了过去，原来是一个脖挂照相机的小伙子，身旁还站着一个年纪相仿的姑娘。他心里一慌：“难道他看到我翻栅栏了？也许是借些钱用用？”想着，他不由的摸了摸装着两块五角钱的上衣兜。“过来！”那个小伙子喊道。他只得很不情愿的把身子慢慢移了过去。 “喂，会照相吗？”小伙子口气很生硬的问。他的心这才沉了下来，急忙说：“不会。”说着就要走。“别走！不会没事，哥们儿教你。”这小伙子流里流气的样子，他本来就很厌恶，再听小伙子的话就更讨厌了。“谁用你教！哼！”他扭过头就走。小伙子急了，一把抓住他的肩，用力一扭。他差点儿摔个跟头。“站住！哥们儿今天就让你给我俩照张相，你敢走！”他恼了，眼里冒出了愤怒，却又不敢走。 小伙子说了照法，调好相机，递给他，“挂在脖子上！”似乎是命令。他牙咬得紧紧的，心里默默盘算着。“好好照，我可告诉你！”小伙子瞪了他一眼。他气愤，但又不敢发泄。小伙子和那姑娘坐在草坪上，摆了半天姿势。忽然，小伙子觉得少了点什么，那姑娘想得快，喊道：“喂，把那个花伞拿过来。” 他耐着性子从地上拾起花伞。“快点儿！”小伙子吆喝道，“你听见没有！”他只得快走几步把伞扔在小伙子身前。小伙子又瞪了他一眼，刚想发作，看那姑娘瞅着自己，只得又闭上了微张开的嘴。他们好不容易才把伞打好，小伙子喊道：“行了，照吧！”“喀嚓”，他按下了快门。小伙子从地上站了起来，走到他身前：“拿来吧！”他略有些得意，把相机塞给了小伙子。“走吧。”小伙子说道。他赶忙转过身，大步向前走去，一会儿就消失在树林里了。 等小伙子和姑娘欣赏那伞下的相片时，都气呆了：相片上只有四只脚，没有脸！ *