台北松山国小98学年下学期高年级小型团体辅导活动设计.DOCVIP

新竹縣中正國小102學年度上學期中年級小型團體輔導活動設計 團體名稱：探險活寶隊～和夥伴們一起探險去吧！ 團體目標： ㄧ、透過給學生正向經驗和肯定，提升學生自信，以促進在校生活適應。 二、透過觀察學習、異質團體成員的互動，使學生能增進自我了解、人際 　　　　 和情緒方面的成熟度。 三、經由活動，輔導老師可以掌握各班待協助學生的狀況，並做進一步的 追蹤及個別輔導。 團體實施方式： ㄧ、活動設計及團體領導員：專任輔導教師-呂方瑜老師。 二、參加成員：三、四年級學生，共計8-10人。 三、招募方式：由中年級各班級導師提出名單，並經輔導室甄選。 四、團體時間：每週ㄧ次(週二午休時間12:30～13:10)，一次40分鐘， 共10次。 五、團體地點：輔導處團輔室。 單元設計大綱 次數 時間 團體主題 團體內容 一 102.10.8 你好！阿寶～ 相互認識、了解團體目標。 二 102.10.22 探險特質活寶 訂定團體規則、找出自己的人格特質。 三 102.10.29 創造嗶莫 好朋友 製作屬於團體的機器人、思考對自己的期許。 四 102.11.5 修練武功與 守護盾牌 決定要學習的技能、技能認證卡、選擇能量圖卡。 五 102.11.12 探險情緒活寶 認識情緒、了解不同事件帶給自己不同的情緒反應 六 102.11.19 冰霸王v.s火焰公主 透過角色扮演了解有哪些方法可以釋放負面情緒。 七 102.11.26 老皮的魔法咒語 運用情緒ABC理論及能量語句來轉換心情。 八 102.12.3 活寶英勇冒險記1 透過語言及非語言活動體驗合作的價值。 九 102.12.10 活寶英勇冒險記2 藉由大富翁遊戲複習前八次所學。 十 102.12.17 糖果王國的寶藏 照片回顧、頒獎典禮、珍重與再見。 探險活寶隊～人際互動小團體活動方案 單元名稱 你好！阿寶～ 次數 第一次 日期 102年10月8日 地點 團輔室 時間 40分鐘 單元目標 1.使成員了解團體的進行方式及目標。 2.成員能彼此認識並建立信任關係。 準備器材 簽到表、榮譽勳章卡、笑臉貼紙、名牌紙、著色用具、氣球、白紙 活動名稱 活動流程 時間 器材 認識 探險活寶 領導員自我介紹並說明團體的聚會次數、時間及目的。 領導員說明榮譽勳章實施方式：每次準時到的成員可獲得一張黃色笑臉貼紙，每次團體活動結束每個人可以拿到三張貼紙送給覺得今天有好表現的三個成員，團體結束後會統計笑臉勳章來頒發獎品！ 5min 簽到表 榮譽勳章卡 笑臉貼紙 探險活寶 出入證 領導員發下名牌紙、著色用具，請成員寫上自己希望被稱呼的名字，並為自己的名牌著色。 成員分別介紹自己，輪到下一位成員時，要先複述前一位成員的名字，在開始介紹自己。 默契大考驗：成員向上拋氣球，拿到氣球的人大家要一起喊出他的名字。 5min 10min 7min 名牌紙 著色用具 氣球 訂定 探險規則 請成員將自己認為在團體中應該遵守的1~2項規範寫在白紙上。 邀請成員針對彼此寫下的規範進行討論，每個人都可以接受且做得到的規範，請成員將它剪下並貼在探險條約海報上。 請成員一起在規範上畫上簽名，表示願意遵守。 10min 白紙 著色用具 剪刀 膠水 分享與回饋 領導員針對團體中的正向表現給予鼓勵，並邀請成員說出自己的想法。 發下笑臉貼紙，請成員親自送給三個成員，並說出他表現好的地方。 13min 笑臉貼紙 探險活寶隊～人際互動小團體活動方案 單元名稱 探險特質活寶 次數 第二次 日期 102年10月22日 地點 團輔室 時間 40分鐘 單元目標 成員能一起建立團體規範。 成員能說出自己的個人特質。 成員能觀察別人特質。 成員能從別人給的回饋看到自己不同的一面。 準備器材 名牌、白紙、著色用具、剪刀、膠水、動物圖卡、貼紙、加分丸子、學習單 活動名稱 活動流程 時間 器材 姓名心臟病 全部成員完成一個小圈，將一隻手放在地板上另一隻手放背後。 當領導審喊出一個成員的名字後，看誰最快將手疊到那個人手上。 3min 動物對對碰 詢問成員是否還記得之前面談單上有一個題目是「你覺得自己是一個什麼樣的人?」 發下動物圖卡，和成員討論每一種動物有什麼特色。 請成員閉上眼睛思考，想一想自己的特質和哪一種動物最像，並在最像的那個動物背面貼上貼紙(不可以被別人看到)。 每個成員輪流分享自己選的動物和共同點，其他成員則在事前做預測，並說明猜測原因。猜對的成員可獲得丸子一顆，猜對三個人今天可獲得一張貼紙。 成員分享後彼此給予回饋。 17min 動物圖卡 貼紙 加分丸子 我來自哪顆星（學習單） 領導員發下學習單，帶領成員討論每種特質