人教版《道德与法治》七年级下册：5.1 我们的情感世界 课件(共22张PPT).ppt

我们的情感世界 ——七年级道德与法治（下） 第五课第一节 一、【复习回顾】 基本情绪类型有哪些？ 调节情绪的常用用方法有哪些？ 二、情绪和情感只有一字之差，它们是 一回事吗？ 我对同学的情感： 我对老师的情感： 我对朋友的情感： 我对亲人的情感： 我对大自然的情感 我对家乡的情感 我对祖国的情感 我对动物的情感 友爱、团结、关心等。 崇拜、尊敬等。 帮助、关心、照顾等。 爱、孝敬、依恋等。 链接：运用你的经验： 说说自己生活中的各种情感体验。这说明什么？ ①友情、亲情、师生情、爱国情。 ②正义感、胜任感、责任感、成就感、 自豪感、荣誉感、自卑感、失落感、不安感、羞愧感、耻辱感、 信任感、安全感、恐惧感、焦虑感、孤独感、挫败感、自责感、 （P43第一段） （1）、我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊 （即：渴望情谊的需要） （2）、我们通过情感来体验生命、体验生活； （即：体验生命和生活的需要） （3）、情感让我们的内心世界更加丰富。 （即：丰富内心世界的需要） 1、为什么我们需要情感？（P43第一段3点） 一、丰富的情感 （p43探究与分享） 你有过情感以下体验吗？为什么人需要情感？ 对此，我想说： 人非草木，孰能无情！ 只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！ 人非草木，孰能无情。 只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间 不，它是一种情感。两者有何关系？ 对这些非正义的行为表现出一种愤怒的情绪 积累和发展 产生 正义感（情感） （具有稳定性） 两者紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展，就可能产生某种稳定情感。 （P43第二段） 2、情感与情绪的联系。 3、情感与情绪的区别。 ①情绪 ②情感 情绪： 短暂、 不稳定， 随情境改变而变化。 （p43第二段） 情感： 是在生活中 强化的、 逐渐积累的， 相对稳定。 （p43第三段） 说一说：以下各表达了一种什么情感？ “我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民” 先天下之忧而忧，后天下这乐而乐。---范仲淹 举头望明月，低头思故乡。 爱国之情 忧国忧民之情 思乡之情 4、情感也是复杂的（情感的类型） （1）基础性情感——如：安全感， 尊重感 （2）高级情感——如：道德感 （3）正面情感——如：爱的情感、 （4）负面情感——如：恐惧感、 焦虑感；孤独感、挫败感、 （5）混杂情感——如：敬畏感 （p44第一段） 说一说：为什么要为见义勇为的 正义感行为加分？ 因为鼓励有正义感的行为。有利于弘扬正气。这说明了什么？ 二、情感的作用 （1）满足人最基本的精神需求。（P44第二段） 救救我！ 需要安全感 需要被爱的亲情。 P44探究与分享：教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手包的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心的喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。 #：“我”对张师的情感有哪些变化？ ## ： 这些变化对”我“学数学有什么影响？ 这说明了什么？ 从害怕赵老师 张老师 给”我“安全与信任 喜欢张老师 数学课 （2）情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。（作用之二 P44第三段） 一九四九年，身在美国的钱学森，听到了激动人心的喜讯 ― 中华人民共和国成立了！　　这位在美国处于领导地位的第一位的火箭专家，决定放弃一切，早日回到祖国去，为建设新中国贡献自己的全部力量。当时，美国国内出现了一股疯狂反共、迫害进步人士的逆流。钱学森上了美国特务机关的黑名单，受到不断的迫害。然而，钱学森没有屈服，他不断提出要求：坚决离开美国，回中国去！ 钱学森，世界著名科学家，空气动力学家，中国载人航天奠基人，中国科学院及中国工程院院士，中国两弹一星功勋奖章获得者，被誉为“中国航天之父”“中国导弹之父”“中国自动化控制之父”和“火箭之王”，由于钱学森回国效力，中国导弹、原子弹的发射向前推进了至少20年。 是什么力量和情感激励钱学森回国探索航天的未知奥秘，成为中国航天奠基人之一？这说明了什么？ （3）丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物， 探索未知。（作用之三